未來之路怎么走？考公？考研？出國還是創(chuàng)業(yè)？讓優(yōu)秀校友給你答疑解惑。
為幫助學生了解職業(yè)選擇，明確職業(yè)規(guī)劃，助力學生自主擇業(yè)、理性就業(yè)，在建校四十周年之際，質安學院開展了“未來的你”優(yōu)秀校友系列講座活動，邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生返校開講，從考公、留學、考研、創(chuàng)業(yè)四個方向為全院在校學生分享就業(yè)經歷，解答就業(yè)迷茫。
系列講座之一：未來的你——考公之路
校友名片：柴錚巍，2017屆環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生。目前就職于慈溪市周巷鎮(zhèn)人民政府，擔任選調生村官。在校期間曾獲得國家獎學金、省政府獎學金、一等獎獎學金6次，并獲得省優(yōu)秀畢業(yè)生、2016學年校十佳大學生等榮譽稱號。
2018年11月9日，我院2017屆環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生柴錚巍在翔宇樓102與我院17級學生分享自己的公務員考試經歷。柴錚巍以自身出發(fā)，分享考公的原因以及在目前崗位上的工作感悟。他說：“公務員崗位早已不是人們眼中一杯茶，一張報紙，一眼望得到頭，嚴肅刻板、枯燥乏味的情景。職場輔導講座、素質拓展、風采展示活動、春節(jié)聯(lián)歡會，公務員也會有各類豐富多彩的活動?！辈皴P巍建議同學們在大學期間提早規(guī)劃，明確目標，多參加學生工作，積累經驗，注重綜合素質培養(yǎng)，自主學習。最后，他與同學們分享了備考過程與感悟——漫途征程，唯初心不變，腳踏實地，創(chuàng)無悔人生。
系列講座之二：未來的你——留學之路
校友名片：趙昀，2016屆工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后留學美國The
Ohio State
University，目前就職于奧伯尼工程紡織品（杭州）有限公司。
2018年11月28日，我院2016屆工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生趙昀在翔宇樓305與我院18級學生分享自己的留學經歷。如何為留學準備，托福、雅思、GRE/GMAT如何備考、留學申請如何撰寫、出國簽證怎么辦理等，一個個疑團在趙昀事無巨細的細致講解中一一解開。隨后，趙昀分享了自己在美國期間的求學生活，異國他鄉(xiāng)，生活艱辛卻磨礪心志，求學不易卻開拓視野，以堅韌笑對生活，以執(zhí)著探索新知，不負機遇，不負青春。最后，她祝愿立志出國深造的同學們早日實現(xiàn)理想。
系列講座之三：未來的你——考研之路
校友名片：徐增華，2018屆質量管理工程專業(yè)畢業(yè)生。2018年6月考入浙江大學農業(yè)機械化工程碩士。在校期間，獲得5次一等獎學金，1次二等獎學金；2016年獲得國家獎學金。
2018年12月4日，剛剛考入浙江大學的2018屆質量管理工程專業(yè)畢業(yè)生徐增華在翔宇樓305為18級同學分享自己的考研經歷。“時間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用”，徐增華這樣告誡學弟學妹們?？佳泻眠€是工作好？讀研是大學墮落的延續(xù)嗎？如何選擇學校和專業(yè)？什么時候開始復習？研究生的生活狀態(tài)……，徐增華同學把自己曾經面臨的問題與同學們今后可能面臨的問題一一作了解答。最后，他用“路途中，會遇到很多，承受很多，但請記得：你想得到多少，就必須付出多少，甚至更多”勉勵質安學子沉下心來，聚焦目標，立足實踐，扎扎實實地走穩(wěn)每一步。
系列講座之四：未來的你——創(chuàng)業(yè)之路
校友名片：黃中南，2014屆安全工程專業(yè)畢業(yè)生。2015年成立杭州方遒科技有限公司，主要在海寧地區(qū)開展示范化、安全咨詢業(yè)務，開展安全生產標準化業(yè)務，目前還兼任浙江匯能生物股份有限公司安全主管。
2018年12月19日，杭州方遒科技有限公司創(chuàng)始人、我院安全工程專業(yè)畢業(yè)生黃中南在翔宇樓302為18級新生分享了自己的創(chuàng)業(yè)經歷。黃中南從自己的創(chuàng)辦公司經歷入手，在場地選擇、稅收登記、會計記賬等方面重點介紹。他還著重分享了自己曾經在南京與小伙伴們共同創(chuàng)業(yè)的經歷，這次創(chuàng)業(yè)的經歷為他后來創(chuàng)辦公司帶來了很多收獲。他與同學們分享到：“要想創(chuàng)辦好企業(yè)，就要跳出自己的舒適圈，做事情多思考，超出對方的預期，才會有源源不斷的訂單”。最后，作為安全工程專業(yè)學長，為下學期面臨專業(yè)分流的18級同學們解釋了安全工程專業(yè)的工作方向以及業(yè)務范圍，以及安全工作的重要性，幫同學們明確自己的專業(yè)方向。
質安學院一直重視學生職業(yè)規(guī)劃指導，通過挖掘校內外資源，開展優(yōu)秀校友系列講座活動，對學生分層分類進行就業(yè)指導，使學生明確擇業(yè)目標，實現(xiàn)高質量就業(yè)。
