近日,浙江省教育廳發(fā)布了《浙江省教育廳辦公室關于公布2022 年省級一流本科課程、省級一流本科國際化課程及首批省級勞動教育一流本科課程(教學團隊)認定結果的通知》(浙教辦函〔2022〕352 號)及《浙江省教育廳關于公布2022年省級課程思政教學項目建設立項名單的通知》(浙教函〔2022〕51 號),我校有67門課程獲得省級一流本科課程認定,其中線上一流課程10門,線下一流課程10門,線上線下混合式一流課程30門,社會實踐一流課程9門,勞動教育一流課程5門,國際化一流課程3門;有15門課程獲得省級課程思政示范課程立項。
中國計量大學2022年度省級一流本科課程認定名單
序號 | 課程名稱 | 課程負責人 | 團隊其他主要成員 | 課程形式 |
1 | 國際標準化 | 劉欣 | 胡玉華、魏其艷、李巍霞、張靜 | 線上一流課程 |
2 | 廣告創(chuàng)意 | 魏殿林 | 徐莉莉、謝蕙、焦樹民 | 線上一流課程 |
3 | 設計思維訓練 | 左冕 | 蘇小妹、周曉江、Leong Yap | 線上一流課程 |
4 | 品牌管理 | 樂為 | 郭小釵、孫乃娟、潘耀輝、邱文威 | 線上一流課程 |
5 | 標準化原理 | 朱培武 | 顏鷹 | 線上一流課程 |
6 | 運籌學與系統(tǒng)工程 | 陳家焱 | 伊茹、張碧紅 | 線上一流課程 |
7 | 電力系統(tǒng)基礎 | 李梅 | 王穎、孫麗宏、王玉華、孫崎嶇 | 線上一流課程 |
8 | 材料力學 | 朱晨琳 | 錢麗娟、張繼成、胡凱明 | 線上一流課程 |
9 | 設計程序與方法 | 俞書偉 | 張煜、高筠、李琦 | 線上一流課程 |
10 | 大學語文 | 房瑞麗 | 何淑英、蔣進國、劉源、李豐源 | 線上一流課程 |
11 | 計量測試技術 | 許素安 | 崔小紅、馬瑞梓 | 線下一流課程 |
12 | 物理實驗 | 徐鵬 | 姜偉棣、喬憲武、邱淑霞、周紅 | 線下一流課程 |
13 | 無線電計量測試 | 金寧 | 李九生、樓喜中 | 線下一流課程 |
14 | 生物醫(yī)學信號處理 | 劉曉芳 | 徐文龍 | 線下一流課程 |
15 | 無線傳感器網絡 | 蔣慶 |
| 線下一流課程 |
16 | 中級財務會計 | 霍增輝 | 徐暢 | 線下一流課程 |
17 | 數據科學導論 | 李劍鋒 | 鈕亮、于佳彤 | 線下一流課程 |
18 | 生物統(tǒng)計與試驗設計 | 葉子弘 | 張雅芬、陳春、夏文強 | 線下一流課程 |
19 | 中國近現代史綱要 | 蘭婷 | 周爽、聶慶艷、謝婉瑩、徐淑華 | 線下一流課程 |
20 | 特種設備安全檢測與評定 | 王強 | 劉楠、張維剛 | 線下一流課程 |
21 | 力學 | 曹丹 | 杜建華、焦志偉 | 線上線下混合式一流課程 |
22 | 材料工程基礎 | 張景基 | 王疆瑛、杜匯偉、陳俊甫、朱澤潔 | 線上線下混合式一流課程 |
23 | 自動檢測與計量技術 | 謝代梁 | 梁曉瑜、周鴻翔 | 線上線下混合式一流課程 |
24 | 材料類專業(yè)導論 | 唐高 | 程芳、秦來順、江莉 | 線上線下混合式一流課程 |
25 | 數學物理方法 | 孟彥龍 | 潘貴明、李勁松、李裔 | 線上線下混合式一流課程 |
26 | 半導體技術基礎 | 蘇立欽 | 沈為民 | 線上線下混合式一流課程 |
27 | 材料力學性能 | 徐揚 | 李冬云、呂春菊 | 線上線下混合式一流課程 |
28 | 測量系統(tǒng)分析 | 項榮 | 曾其勇 | 線上線下混合式一流課程 |
29 | 數字集成電路設計 | 董艷燕 |
| 線上線下混合式一流課程 |
30 | C語言程序設計 | 陳燕敏 | 周杭霞、葉敏超 | 線上線下混合式一流課程 |
31 | 半導體器件 | 韋一 | 唐瑩 | 線上線下混合式一流課程 |
32 | 可編程控制器原理及應用 | 魏艷紅 | 張松慧、王麗娜 | 線上線下混合式一流課程 |
33 | 電機與電力拖動基礎 | 洪凱星 | 李靈至、王桂榮、陳衛(wèi)民 | 線上線下混合式一流課程 |
34 | 產品專題設計 | 肖金花 | 秦篤印、嚴偉、李振鵬 | 線上線下混合式一流課程 |
35 | 多媒體技術 | 劉硯秋 | 王修暉、唐立梅 | 線上線下混合式一流課程 |
36 | 人因工程學 | 余琦瑋 |
| 線上線下混合式一流課程 |
37 | 藥用植物學 | 蔡沖 | 孫駿威 | 線上線下混合式一流課程 |
38 | 質量成本管理 | 田茂華 |
| 線上線下混合式一流課程 |
39 | Python語言程序設計 | 付春艷 | 周燁、霍萬里、朱文杰 | 線上線下混合式一流課程 |
40 | 物理化學C | 盧秀蓮 | 黃麗紅、方亦舟 | 線上線下混合式一流課程 |
41 | 現代漢語 | 彭飛 | 佟秋妹 | 線上線下混合式一流課程 |
42 | 商務英語閱讀 | 余姿 |
| 線上線下混合式一流課程 |
43 | 軟裝設計 | 陸媛媛 |
| 線上線下混合式一流課程 |
44 | 財務管理軟件實習 | 程曉俊 |
| 線上線下混合式一流課程 |
45 | 數學軟件與數學實驗 | 劉學藝 | 王義康 | 線上線下混合式一流課程 |
46 | 遺傳學 | 江瓊 | 朱誠、丁艷菲 | 線上線下混合式一流課程 |
47 | 中國古典詩詞寫作技巧 | 趙素文 | 仲秋融、黃成蔚 | 線上線下混合式一流課程 |
48 | 民法 | 徐楠軒 | 呂璐、陳愛碧、雷巍巍、陶麗琴 | 線上線下混合式一流課程 |
49 | 激光原理與技術 | 劉辰 | 徐賁、郝然、陳義 | 線上線下混合式一流課程 |
50 | 信息化辦公高級應用技術 | 雷凌 | 武林會、劉倩、高波涌 | 線上線下混合式一流課程 |
51 | 設計調查 | 陳紹禹 | 謝琛琛、李婷婷 | 社會實踐一流課程 |
52 | 寫生與考察 | 房正 | 謝偉、李院立、楊國林、王子寶 | 社會實踐一流課程 |
53 | 證券投資課程設計 | 王曉琴 | 劉春雨 | 社會實踐一流課程 |
54 | 聲學實驗設計 | 許龍 |
| 社會實踐一流課程 |
55 | 食品工程綜合訓練 | 李佳 | 潘家榮、楊素 | 社會實踐一流課程 |
56 | 漢語與網絡教學 | 王欣 | 郭蘭英 | 社會實踐一流課程 |
57 | 傳熱學 | 曾憲陽 | 毛佳妮、周靜偉 | 社會實踐一流課程 |
58 | ICT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門 | 李燕 | 熊日輝、吳震 | 社會實踐一流課程 |
59 | 電子信息創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)入門 | 余家斌 | 郁國良 | 社會實踐一流課程 |
60 | 物聯網技術綜合實驗專題 | 米紅妹 | 肖丙剛、周暢 | 勞動教育線下一流課程 |
61 | 化工工藝與化工安全 | 吳琳琳 | 郭暢 | 勞動教育線下一流課程 |
62 | 消防安全與火場自救 | 黃冬梅 |
| 勞動教育線下一流課程 |
63 | 生產實習 | 宋愛軍 | 葉強 | 勞動教育線下一流課程 |
64 | 企業(yè)實踐 | 孫長敬 |
| 勞動教育社會實踐一流課程 |
65 | 微機原理及其應用 | 馮娟 |
| 國際化線下一流課程 |
66 | C語言程序設計C Language Programming | 陳燕敏 | 徐展翼、姚伏天 | 國際化線下一流課程 |
67 | 跨文化交際 | 彭飛 |
| 國際化線上線下混合式一流課程 |
中國計量大學2022年度省級課程思政示范課程立項名單
序號 | 課程名稱 | 課程負責人 | 團隊其他主要成員 | 課程形式 |
1 | 管理學原理 | 廖紅 | 王曉軍、樂為、郭本海、鄭素麗 | 線下課程 |
2 | 無機及分析化學B | 黃麗紅 | 馬奕春、呂晨澤、盧秀蓮、戰(zhàn)勇 | 線下課程 |
3 | 電子實習 | 朱曉莉 | 唐建祥、厲霞、張松慧 | 線下課程 |
4 | 電路與電子技術實驗A/B | 吳霞 | 李弘洋、李靈至、李瑋、施閣 | 線上課程 |
5 | 互換性與測量基礎 | 曾其勇 | 徐志玲、何默為 | 線上線下混合式課程 |
6 | 標準化戰(zhàn)略 | 楊喆曦 |
| 線上課程 |
7 | 數字移動通信 | 金小萍 | 金寧、謝少楓 | 線下課程 |
8 | 標準化概論 | 許丹 | 周立軍、余曉 | 線上線下混合式課程 |
9 | 太極拳 | 王曉東 | 楊軍、王帥、陳飛、孫康 | 線下課程 |
10 | 英語國家概況 | 賈敏 |
| 線上線下混合式課程 |
11 | 傳統(tǒng)工藝考察 | 秦篤印 | 高筠 | 社會實踐課程 |
12 | 專業(yè)導論 | 康娟 | 王樂、董前民、劉月明 | 線下課程 |
13 | 概率論與數理統(tǒng)計A | 鄒海雷 | 孟艷姣、陶繼成 | 線上線下混合式課程 |
14 | 刑法 | 李曉君 | 周振曉、叢日禹、應家贇 | 線下課程 |
15 | 自動控制原理 | 李軼凡 | 江文松、陳林婭、姚燕 | 線下課程 |
課程是人才培養(yǎng)的核心要素,是支撐一流專業(yè)和高水平大學建設的重要載體。省級一流本科課程認定及省級課程思政示范課程立項工作是落實高等教育強省戰(zhàn)略和教育部一流本科課程“雙萬計劃”的重要舉措。截止目前,我校共有146門課程獲得省級一流本科課程認定,共有24門課程獲得省級課程思政示范課程立項。
我校將圍繞一流專業(yè)建設,進一步加強本科課程建設,以現代教學理念為引領,以教學內容優(yōu)化為核心,以教學模式創(chuàng)新為手段,以教學團隊發(fā)展為基礎,以現代信息技術為支撐,進一步提升課程教學質量,大力推進課程思政建設,建設一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”。各入選課程要立足學科專業(yè)優(yōu)勢特色和人才培養(yǎng)目標,優(yōu)化重構課程內容和課程體系,不斷增強課程建設質量,切實提升課程育人水平。