為扎實推進深入貫徹中央八項規定精神學習教育，以優良作風凝心聚力、干事創業，突出抓好新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部的學習教育，5月7日下午，校領導班子帶隊前往諸暨市清廉教育基地、楓橋經驗陳列館進行參觀學習，并現場召開“楓橋經驗”專題理論學習中心組會議。校黨委書記徐江榮主持會議并發表講話，副校長王迪釗和黨委委員、宣傳部長陳永強分別作交流發言。

徐江榮指出，我們要從歷史與現實相貫通、國內與國際相比較、理論與實踐相結合的高度，深刻認識和把握新時代“楓橋經驗”的民族特色、制度優勢和時代價值，進一步增強堅持和發展新時代“楓橋經驗”的責任感、使命感。在新征程上，堅持和發展新時代“楓橋經驗”，必須始終堅持走群眾路線，準確把握新形勢下群眾工作的特點和規律，改進群眾工作方法，提高群眾工作水平，實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。

徐江榮強調，新時代“楓橋經驗”是基層治理的寶貴經驗，也是解決校園安全問題，實現校園系統治理、依法治理、綜合治理、源頭治理的一把“鑰匙”。全校黨員干部要深入學習牢牢把握新時代“楓橋經驗”的精神實質，牢固樹立“以師生為中心”的服務意識和“大安全”的平安校園綜治理念，將矛盾預防在源頭，將糾紛化解在前端，全面傾聽師生聲音，時刻凸顯平安校園治理的師生主體性，切實維護師生群眾利益，真正將以師生群眾為中心落實到學校各項工作當中，用心用情處理各類突出問題，不斷提高師生群眾獲得感幸福感安全感，有效促進復雜性矛盾糾紛的疏導防范和就地化解，全面提升學校綜合治理體系和治理能力的現代化水平。

王迪釗在交流發言中指出，“楓橋經驗”從最初的社會主義教育運動經驗，到以“群防群治”為主要內容的社會治安綜合治理經驗，再到統籌穩定與發展的新時代基層社會“善治”經驗，“楓橋經驗”在主動適應新形勢新任務的實踐中，通過實現兩次質的躍升，為國家治理體系和治理能力現代化探尋了一條新路徑，也成為推動基層社會治理的一面旗幟。在平安校園建設中，學校要繼續深化“楓鈴”響應機制，將矛盾及時發現，并化解在基層；要在“8+x”群防群治的基礎上，繼續推動矛盾化解，特別是結合“校警驛站”建設，建立一支結構合理的矛盾調解員隊伍，切實提升化解成效。

陳永強在交流發言中指出，“楓橋經驗”是具有中國特色的基層社會治理模式，是基層干部群眾在實踐中所創設的一種解決人民群眾內部矛盾的一種工作方法，其核心的工作方法和機制對于指導我們牢牢守住校園安全穩定具有重要啟示意義。要強調有組織的矛盾糾紛化解，著力提升矛盾糾紛化解的組織力，發揮黨的基層組織的治理能力；要堅持走群眾路線，依靠群眾解決糾紛，領導干部要下基層解決師生的急難愁盼；要堅持與時俱進，善于應對復雜網絡輿情，提升應對能力，加強分析研判，構建線上線下一體的協同聯動處置機制，切實做好校園安全穩定工作。

自深入貫徹中央八項規定精神學習教育全面啟動以來，我校黨委堅決貫徹執行黨中央決策部署，高度重視、迅速響應、全面部署，引領全校各黨組織深入學習，確保學習教育扎實有效推進。在“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的清廉教育基地，全體人員共同參觀廉事、廉訓、廉鑒等九個展區，深入學習了黨和國家領導人關于全面從嚴治黨的重要論述，接受了一次深刻的廉政精神洗禮，進一步強化了廉潔自律意識，筑牢了拒腐防變的思想防線。在楓橋經驗陳列館，習近平總書記在浙江楓橋鎮考察時的重要講話精神深入人心：“要堅持好、發展好新時代‘楓橋經驗’，堅持黨的群眾路線，正確處理人民內部矛盾，緊緊依靠人民群眾，把問題解決在基層、化解在萌芽狀態。”通過“循跡溯源學思想促踐行”活動，大家紛紛表示，要緊密圍繞省委“132”總體部署，大力弘揚“六干”作風，將“楓橋經驗”融入學校工作實際，進一步激發黨員、干部干事創業的內生動力，錘煉過硬作風，始終保持勇于自我革命的警醒和自覺，永葆清正廉潔的政治本色，以更加務實的作風和昂揚的斗志，奮力譜寫學校高質量發展的新篇章。