9月26日上午，校黨委理論學習中心組召開專題學習會，深入學習研討毛澤東同志《矛盾論》、《實踐論》，學習領會習近平總書記在金磚廈門會晤系列重要講話精神，認真學習全省人才工作會議有關精神，并聯系學校發展和工作實際進行交流，不斷提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義指導實踐的能力。黨委書記張土喬主持會議。校長宋明順，黨委副書記徐涌金、陶偉華，副校長俞曉平、葛洪良，黨委委員、組織部部長劉秀麗出席會議，黨辦校辦、宣傳部、紀監辦、學生處、工會、團委等職能部門負責人參加會議。

       張土喬指出，《實踐論》《矛盾論》是毛澤東思想的標志性成果、毛澤東哲學思想的代表性著作，是馬克思主義世界觀與方法論相統一的典范，是馬克思主義與中國實際相結合的結晶。《實踐論》《矛盾論》為中國共產黨人提供了科學的世界觀和方法論，發揮了強大思想武器作用，具有偉大的理論意義，對當前正確認識黨情、國情、世情、校情也具有非常強烈的現實價值。張土喬指出，在新的時代條件下，深入學習毛澤東同志《實踐論》《矛盾論》等經典著作，一是要深刻領會《實踐論》《矛盾論》等經典著作中蘊含的馬克思主義哲學思想，增強辯證思維，掌握正確分析問題、解決問題的方法。二是要結合推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，不斷堅持用馬克思主義哲學指導實踐，解決好“總開關”問題，不斷堅定理想信念。三是要把馬克思主義哲學思想轉化為做好各項工作的正確認識、創新思路和科學方法，增強政治定力，提高把握全局的能力。四是要堅持立德樹人為根本，把握辦學方向，直面學校發展的新環境。

       張土喬強調，深入學習毛澤東同志《實踐論》《矛盾論》等經典著作和習近平總書記的重要講話精神，最終落腳點是指導實踐，必須準確把握學校當前面臨的形勢和現狀，科學分析主要矛盾和矛盾的主要方面，把握大勢、明確方向，抓住機遇、創新思路，把學習成果體現到工作中去，扎扎實實推動學校發展。

       徐涌金在中心發言中深入淺出地闡釋了《實踐論》《矛盾論》的文獻背景、寫作動因、思想實質和哲學智慧。他認為，《實踐論》《矛盾論》系統闡述了馬克思主義認識論和辯證法，對中國革命經驗進行了哲學總結，是馬克思主義哲學中國化的光輝典范。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞治國理政新的實踐發表系列重要講話，提出“中國夢”“兩個一百年”“四個全面”“四個意識”“四個自信”“五大發展理念”等一系列新理念新思想新戰略，繼承和發揚了《實踐論》《矛盾論》的思想精髓，開辟了馬克思主義中國化的新境界。徐涌金表示，充分認識《實踐論》《矛盾論》的精神實質，有效運用馬克思主義哲學基本原理和方法論指導實踐，對學校的發展具有重大的啟示。一是有助于進一步全面、系統地認識當前環境和學校實情。二是有助于進一步準確、客觀地把握學校發展大勢。三是有助于進一步深化對質檢行業類院校辦學規律的認知，抓住學校工作重點、找準當前主要矛盾。四是有助于進一步激發師生發揮主觀能動性，堅持立德樹人，發揮高校功能，助力全省經濟社會發展。

       會上，中心組成員圍繞《實踐論》《矛盾論》、習近平總書記在金磚國家領導人廈門會晤大范圍會議上的講話精神、全省人才工作會議有關精神，結合自身思想和工作實際談了體會。大家一致認為，習近平總書記對廣大黨員干部學習研究經典著作、發揚我們黨學哲學用哲學的優良傳統作出了重要指示，具有十分重要的意義。在新的時代條件下學哲學用哲學，最根本的就是要學深悟透習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略。大家一致表示，要按照習近平總書記的重要指示要求，持續深入學習馬克思主義哲學，深入學習《實踐論》《矛盾論》等經典著作，努力掌握馬克思主義立場、觀點和方法，更加自覺地運用馬克思主義哲學武裝頭腦、指導實踐、推動工作。