自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，學校按照“規定動作”做扎實，“自選動作”有特色的思路，精心組織教育實踐活動，邊學邊查邊改、有力有序有效，力求使活動每個環節、每項措施都為學校中心工作服務，切實做到“兩不誤、兩促進”。

    開展學習教育，夯實教育實踐活動基礎。“從學習教育環節開始，就要充分發揮黨委領導班子和處級以上黨員領導干部的示范引領作用。”活動伊始，學校黨委通過召開集中學習和專題分析等會議，黨委領導班子帶頭學習，回顧黨建歷史，重溫社會主義建設光輝成就。重點對習近平總書記在河北調研群眾路線教育實踐活動時的重要講話精神，省委夏寶龍書記在全省高校黨委書記校長讀書會上的講話精神和省委常委、省委宣傳部葛慧君部長在全省高校黨的群眾路線教育實踐活動推進會上的講話精神進行了深入學習。大家逐字逐句摳、逐行逐段悟，原原本本學、認認真真談，做到了真學真談、真悟真用。在黨總支書記會議上，向各二級學院黨總支負責人傳達省委有關活動指示精神，對學校的教育實踐活動進行了初步動員部署。在暑期中層干部學習會上，邀請省委黨校郭亞丁教授為全體中層以上干部做了題為《堅持黨的群眾路線》的專題輔導報告。本學期開學初，相繼召開了全校動員大會和二級學院動員大會，通過再動員、再部署，加大宣傳力度，增強黨員、干部投身活動的“主體意識”、把活動開展好的“責任意識”，以及師生員工對活動的“參與意識”。在集中學習的同時，領導干部還自學了《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》等10余個篇目、60多個章節。通過各種形式的學習，大家的理論素養提高了，踐行群眾觀點的自覺性、堅定性增強了。

    開門聽取意見，抓住教育實踐活動關鍵。在學習教育、聽取意見環節，學校聚焦找準領導干部“四風”方面存在的實際問題，找準師生反映強烈的突出問題，找準師生最期盼解決的實際問題這三方面重點，認真傾聽來自基層群眾的心聲。校院兩級領導班子和機關部門，采取個別談話、發放征求意見表、設置意見箱、召開座談會等形式，將查擺問題和找準問題作為搞好教育實踐活動的前提，仔細查找存在問題、建好“病歷本”。“請大家來，是要真聽意見，真找不足，請大家暢所欲言，對我們的工作提出意見和建議。”校黨委書記胡建成在座談會上誠懇希望大家能找準穴位，仔細查找存在問題。截至目前，校領導已經分別在后勤及機關、教學線、黨群系統、專家教授、青年教師等方面召開了近10次座談會，發放調查問卷200余份，并對意見進行了梳理。學校相關部門著力解決服務師生中存在的突出問題，對意見建議分門別類地反饋，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎。學校領導班子將進一步分析征求到的意見和建議，研究解決思路和方案，切實解決關系學校發展和師生利益的問題，切實改進工作作風，進一步促進學校發展。

    抓好正風肅紀，推動教育實踐活動取得實效。在全校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上，校黨委書記胡建成強調，要準確把握集中解決“四風”問題這一核心目標任務。要求廣大黨員干部要充分認識“四風”的危害性和頑固性，結合學校貫徹落實“八項規定”以及師德師風、學風校風建設中表現出的實際問題，對準焦距、找準穴位、抓住要害，深刻剖析根源，拿出可行辦法，真正解決問題，實現學校師德師風、學風校風和工作作風的明顯改進。暑假期間，學校黨政領導班子召開“四風”問題專題分析會，針對征求到的師生員工對校領導班子及成員在“四風”方面存在的意見建議，班子全體成員結合各自學習調研情況和心得體會，對班子和個人在“四風”方面存在的問題進行了認真梳理和剖析，通過專題分析，對我校在“四風”方面存在的突出問題形成了共識。為進一步加強正風肅紀工作，確保中央有關改進工作作風、密切聯系群眾各項規定落到實處，8月底學校成立了“正風肅紀工作小組”，由校紀委書記任組長，主要負責監督檢查校、院兩級（包括直屬單位）黨政領導班子、黨員領導干部執行中央八項規定、省委“28條辦法”和“六項禁令”、省教育廳“24 條規定”以及作風建設、效能建設有關規定的情況。開學以來，正風肅紀工作小組深入全校各職能部門、二級學院進行監督檢查，以正風肅紀的有力行動保障和推動學校黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。