7月19日，浙江省教育廳組織專家組對我校設置標準化工程（第二學士學位）專業進行論證。論證專家組由中國標準化研究院院長鄭衛華研究員任組長；組員為：教育部高教司綜合處張慶國調研員，中國標準化研究院黨委副書記張愛研究員，中國標準化研究院理論與戰略研究所所長王金玉研究員，杭州電子科技大學管理學院院長王核成教授，浙江理工大學經濟與管理學院副院長胡旭微教授，浙江省標準化研究院副院長趙志強高級工程師，寶石集團阮小明總裁。學校林建忠校長、侯宇副校長出席論證會議，會議由浙江省教育廳高教處處長莊華潔教授主持。 　　在簡要介紹了學校設置標準化工程（第二學士學位）專業的背景、條件及必要性后，會議進入論證程序，由論證專家組組長鄭衛華研究員主持論證。 　　學校標準化工程學院專業負責人宋明順教授從專業設置必要性和可行性分析、國內外相關或相近專業比較分析、標準化工程（第二學士學位）專業的專業培養目標、專業人才知識和能力素質結構、培養計劃、主要學科基礎和師資力量、專業辦學條件等方面，向與會專家詳細匯報了標準化工程（第二學士學位）專業申報情況。 　　隨后，鄭衛華組長在會上宣讀了華中科技大學原黨委副書記、《高等教育研究》雜志主編、中國高等教育學研究會副理事長劉獻君教授和國家標準化管理委員會副主任孫曉康研究員這兩位通訊評議專家的論證意見。各位與會的證論組專家也紛紛發言，暢談了各自對于標準化工程（第二學士學位）專業設置的意見和建議。 　　論證主持人、論證專家組組長鄭衛華研究員作總結發言。他指出，當代社會技術的競爭表現為標準的競爭，中國企業最缺的就是能將自己的技術固化而形成標準的標準化專業人才。標準化工程設置為第二學士學位，是標準化專業人才形成的現實需要，不僅應該設，而且一定要辦好。在專業建設方面，他提出幾點具體的意見。第一，在專業論證上要加強深度，標準化專業面可以更寬一些。第二，人才培養目標要清晰，定位要準確，課程設置與人才培養目標要協調一致。第三，要改革創新培養模式，標準化人才要“放養”，讓學生多深入企業，多接觸和參與標準的修改與制定工作，一定要聯系實際培養人才。 　　經過專家組認真討論和評議，就我校設置標準化工程（第二學士學位）專業的重要性、必要性及可行性達成共識，并形成以下一致論證意見：第一，設置標準化工程（第二學士學位）專業非常必要；第二，以第二學士學位模式培養標準化工程人才切實可行；第三，中國計量學院具有設置標準化工程（第二學士學位）專業的基礎和優勢；第四，中國計量學院標準化工程（第二學士學位）專業培養方案符合標準化人才培養要求。 　　林建忠校長對各位專家的蒞臨、對學校申報設置標準化工程（第二學士學位）專業的肯定及提出許多寶貴的建設性意見表示衷心的感謝，并表示，今后學校仍將堅持“專業特色、特色專業”的理念進行專業設置和建設，努力使學校成為培養“標準、計量、質量”專業人才的搖籃。