根據學校評建工作的整體安排，7月19日至27日，學校組織校內專家對二級學院教學工作水平進行了評估。7月19日至21日，評估專家組集中評閱了各教學單位提交的自評報告、自評報告分項附件等材料，并調閱了支撐材料，包括本學期的畢業設計（論文）、試卷、課程設計及實驗報告等；同時，還對雙語教學、設計性綜合性實驗、多媒體教學、實驗室開放四個專項進行了檢查。7月25日至27日，專家組進行了實地考察，走訪了各個二級學院，并形成了意見反饋。
學校領導對此次校內評估高度重視。侯宇副校長指出，這次校內評估是學校自我完善、自我管理、自我提高和自我發展的一次機會。各位專家都是學校教學管理崗位上的精英，他要求專家們把此次檢查作為自身自我學習和提高的機會，站在學校的高度，堅持公平公正的原則，嚴格按照評估要求進行檢查，幫助各個二級學院查漏補缺、抓弱項工程，并提出改進的意見和建議，真正實現以評估促建設和目的。
7月19日至24日，校內評估專家組的成員們緊張而有序地進行著各項檢查工作，有的專家集中審閱各種相關材料，有的專家則親自深入相關的二級學院進行實地檢查；各個二級學院的工作人員也在緊張地工作，為及時提供專家要求調閱的材料而忙碌……
經過校內專家組成員們連日來辛苦而認真地工作，我校2006年度二級學院教學工作水平評估從7月25日起進入反饋階段。專家組陸續向各二級學院反饋此次檢查的情況，反饋意見根據各個觀測點一一進行。
各個二級學院的黨政領導和全體教師認真聽取了學校專家組的反饋意見，一致認為專家們的評價是真實和客觀的，對學院教學工作提出的意見和建議是誠懇和負責的，這些意見和建議對學院下階段的評建工作和學院的本科教學工作很有指導和幫助。
在檢查中，副校長侯宇對學校廣大教職員工在暑期里頂著高溫酷暑兢兢業業地工作表示了贊賞和肯定。他指出，此次學校對各二級學院進行教學工作水平評估是學校自我約束、自我管理、自我發展的需要。檢查有兩個目的，短期目的是對各個學院的教學工作進行一次全面的梳理，是對評建工作的查漏補缺；長期目標是通過評估形成學校提高教學質量的一種長效機制，使我校的本科教育教學質量不斷提高。他希望，通過這次評估各個學院都能夠更多地反思各自在教學工作中的欠缺與不足，積極整改；通過評建工作能讓每個老師都更加深刻地了解評估指標的內涵和自己在本科教學工作中的職責；能夠借此次評估的契機，建立起一個長效機制，使學校的教學工作更加有序、規范地開展，本科教學質量得到不斷提高。
