在我校的每個班級里，都有一名“安全委員”和“心理委員”，他們主要負責班級的安全宣傳、防范，發現問題及時上報。這是學校“兩線三級”的大學生心理健康教育與危機干預工作體系中的重要一環。“教工線、學生線”構成兩線，學校、學院、班級形成三級。學校三級心理健康干預網絡形成后二個月的時間，心理咨詢中心與學院工作小組密切配合，已成功地對4位有心理危機和心理障礙的學生進行了干預，使他們順利的進行學習和生活。 　　近年來，我校高度重視大學生心理健康教育與危機干預工作。2003年，學校成立了心理咨詢中心，三年來，該中心已為近千名學生提供了咨詢和幫助，為7000余名大學生進行了心理健康普查，并為他們建立了心理檔案。此外，學校還十分注重加強大學生心理健康教育，學校心理咨詢中心每學期都要舉辦“心理健康教育日”和學生心理素質教育“第二課堂”等活動，通過專家講座、現場心理咨詢、海報展、優秀心理電影展播、心理話劇巡回演出、大學生心理素質拓展訓練等活動的開展，關注和幫助學生身心健康和心理素質的提高。中心還開設了“心理學”、“大學生心理健康與成才”選修課，已經有4000余人次選修了該課程。 　　2005年6月，我校成立了校心理健康教育與危機干預領導小組，并不斷建立健全“兩線三級”的大學生心理健康教育與危機干預工作體系，開展心理教育課程、心理健康教育活動、心理指導和咨詢、心理危機干預和調查研究這“五位一體”的學生心理健康教育與危機干預活動，不斷建立健全學生心理危機篩查、干預、跟蹤、控制一體化的大學生心理危機干預運行機制。 　　據了解，從今年起，學校將面向全校輔導員、班主任以及校院兩級學生會心理健康教育工作部組成人員、班組心理委員、寢室心理干事、寢室長、宿管員開展心理危機干預的系統培訓。第一期心理健康教育培訓于5月底6月初開展，培訓的內容包括大學生心理壓力及應對策略、大學生心理危機的識別與干預、大學生人際交往藝術、大學生常見心理異常等。