為在實踐黨的先進性中推動學校辦學水平和層次的提升，進一步加強教學管理干部隊伍建設，根據先進性教育活動學習動員階段工作計劃，7月29-30日，組織部和教務處共同舉辦了以“提高素質、掌握規律、明確職責、拓寬思路、提升水平”為主題的“2005年二級學院教學院長學習研討會”。學習研討會主要內容為“如何做好一名教學（部、中心）院長”和“如何做好二級學院（部、中心）迎評促建工作”，具體由輔導報告、學習、工作交流、領導講話等形式組成。參加會議的有各二級學院（部、中心）教學院長（主任）、分管實驗室建設的副院長，組織部、教務處、高教所、設備處等部門負責人。姚盛德、方志剛、于永明、侯宇等校領導出席了學習研討會。副校長侯宇和教務處常務副處長易榮華分別主持了第一天和第二天的學習會。 　　本次學習研討會邀請浙江工業大學信息學院黨委書記陳慶章教授作了題為《淺談如何做好教學管理工作》的輔導報告。陳慶章教授以所在學院為例，結合實際，坦誠地向與會人員交流了他作教學院長時的心得體會。他認為，要做好教學管理工作，首先需要創建一套能適應新世紀要求的現代化教學體系，這一體系應定位科學，有利于本學院的特色發展，并講求重點突破。其次，要堅定地確立教學工作的中心地位。其三，要使全院上下充分認識到教學質量是學院的生命線。其四，學風建設必須切實加強，以確保教學目標的實現。另外，陳教授還就如何做好教學院長及其所在單位在2003年教育部本科教學評估中的一些做法與體會向大家做了交流。 　　我校機電學院教學院長徐向??、管理學院教學院長熊明華分別就其在教學院長崗位上的主要做法和工作體會在會上作了的交流。 　　29日下午，侯宇副校長從“教學管理者的角色與作用”、“教學管理的基本環節”、“科學管理的基本要求”和“教學管理者的基本風范”等四個方面介紹了他對如何做好教學管理工作的基本看法。他指出，作為教學活動的組織者、教學管理的承擔者、教學改革的促進者，各位二級學院教學院長在管理活動中應重點做好以下四個方面的工作：質量管理是核心、課程管理是關鍵、制度建設是基礎、溝通協調是保障。 　　教務處副處長潘嵐對教育部本科教學評估方案做了詳細解讀，并針對我校實際情況提出了具體要求。 　　高教所所長李丹青對我校“二級學院（部）本科教學工作評估方案”做了詳細介紹與說明，并指出學校將把對二級學院的評估作為常規性的制度來執行，每年評估1次，以此促進各二級學院辦學主體地位的意識，并通過評估幫助各二級學院摸清家底，改進工作。 　　教務處副處長易榮華對“校院兩級教學管理工作條例”作了說明，并就下學期主要教學工作做了布署。 　　會議第二天，12個教學單位教學院長（主任）、分管實驗室建設副院長和設備處負責人，結合第一天的學習體會與各自實際情況，分別就如何做好本職工作及其在迎評促建和加強本科教學工作中所面臨的問題、困難與下一步工作思路進行了交流。 　　侯宇副校長對兩天的會議情況從4個方面做了總結：一是學校黨委非常重視這次干部培訓工作。二是學習研討的主題突出、效果好。三是分院領導與職能部門互動互益，推動工作。四是大家非常珍惜這次學習機會，到會情況好。他說，現任的很多教學院長都是剛剛上任，對教學管理工作缺乏足夠的了解，2006年的教育部評估工作又迫在眉捷，所以組織了這次針對性很強的學習研討會。希望大家把這次學習的內容（如角色的認識、教學管理的方法與理念等）融入到今后的工作中，并以此來指導自己的工作，不斷提高教學管理的水平與效率；同時把這次學習的成效體現在以后的教學管理與改革、迎評促建等各項工作中。他要求各教學院長愛崗敬業、甘于奉獻，努力工作，爭創一流，為實現明年教學評估優秀目標、為學校教學工作和人才培養作出不懈的努力。 　　校黨委書記姚盛德，黨委副書記、常務副校長方志剛在會上作了重要講話。 　　姚盛德書記在聽取各二級學院教學院長的發言后，著重強調了三點：第一，各二級學院教學院長責任重大。學校的根本任務是培養人才，主體是教師，主渠道是課堂教學，其他都是有益補充，不能本末倒置。第二，要正確認識、迎接明年教育部評估。既要就評估做好迎評工作，又要跳出評估做好迎評工作。迎評是學校階段性的中心工作，要對照教育部的評估指標體系，認認真真、切切實實地找出我們存在的問題；要通過迎評，把“重在建設”、“規范管理”、“從嚴管理”落實到今后的日常教學工作與教學管理中去，達成共識，并成為大家的習慣。第三，要不負重托、不辱使命，做好各項工作。他指出，在全校開展先進性教育活動的今天，校院兩級領導干部的先進性如何體現，就是體現在各自的工作崗位上。各教學院長一定要充分認識到自己是本單位教學質量的直接責任人；要學會研究，以研究促工作：研究自己的管理對象，研究教學管理過程中遇到的新問題，研究外校和校內兄弟分院好的管理工作經驗。尤其是在迎接明年教育部評估的過程中，更要好好地研究別人，研究別人是為了更好地認識自己。只有這樣，才能更好地領會評估指標體系的內涵和要求，才能更好地認識我們的現狀，找到評估指標體系與我們現狀的結合點。 　　方志剛副校長在充分肯定舉辦這次學習研討會必要性的同時，對各二級學院教學院長如何做好教學管理工作提出了4點要求與希望。第一，要善于學習。要認真學習和領會黨的教育方針和政策法規；認真學習教育基本理論和高等教育管理的基本理論與知識；要熟練掌握學校有關教學管理、學生管理方面的規章制度；要善于向他人學習，向實踐學習。在學習過程中，切忌簡單的“拿來主義”，關鍵是結合校情學習他人的創新思想和方法，創造性地應用到自身工作實踐中去。第二，要敢于負責。要嚴格執行日常教學工作規范，敢抓敢管，不回避矛盾；對學校安排的各項工作一定要落實到位，不能蜻蜓點水；要圍繞人才培養質量的提高進行教學改革。第三，要樂于奉獻。各二級學院教學院長要做好犧牲個人業務工作的準備，把更多的時間和精力投入到管理工作中。第四，要講究方法。一方面，要抓重點，重實效；另一方面，要充分調動方方面面的積極性。方志剛還結合自己的工作經歷，就年輕干部在工作中可能遇到的特殊問題、應有的心態和應對的技巧等多方面內容與大家進行了親切的交流，并表達了對大家的殷切期望。