5月14日，學校召開黨委理論學習中心組學習會。會議深入學習貫徹黨的十六大精神和十六屆三中全會精神，深入領會求真務實的精神，深入領會教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》、《2003-2007年教育振興行動計劃》以及《浙江省教育現代化建設綱要（2000-2020）》的精神，結合學校發展實際，深入探討學校辦學思路，為即將召開的第一次黨代會奠定思想認識基礎。學習會由姚盛德書記主持。學校領導方志剛、于永明、張碩年、呂進、侯宇、陳宏碩，校長助理徐涌金，黨委主要職能部門負責人參加了會議。 　　姚書記在發言中指出，求真務實的精神是指導我們各項工作的根本指針，求真務實就是解放思想、與時俱進。聯系學校的實際，我們所說的“求真”的基本內涵是，一求思想認識上的真，確立一個適合我校今后發展的認識；二求目前我校的實際的真。學校目前發展的實際狀況是什么，如果沒有很好的思考，今后的思考也是無從談起的；三求高等教育發展的規律和高等學校本質屬性之真，在準確把握規律的前提下來謀劃學校自身的發展。 　　姚書記重點闡發了應如何認識學校目前的實際這一根本性的問題。他說，我校的實際是什么？一是，在大家努力下，這幾年取得了比較好的成績。但看待我校取得的成績時應該有這樣的基本態度：縱向比成績不錯，橫向比不足掛齒。十六屆三中全會提出要有憂患意識。從我校的工作實際來看，也應該有憂患意識，居安思危。要多橫向比，從和兄弟院校相比中找出差距。二是，到2010年把學校建成教學研究型大學的目標，對鼓勵大家積極作為是有作用的。教學研究型是教學型大學向研究型大學的過渡，其必備的通行證是博士學位授予權，沒有博士學位授予權，根本就不叫教學研究型大學，從現在開始，學校就要啟動博士點的建設工作。三是，跨越式發展的基石是質量和特色。學校上下都要確立以研究促進工作的理念。從現在狀況看，我校以研究促進工作的理念還很淡漠。沒有特色也難以實現跨越式發展。四是，我校在高校中排位的實際。在一些工作層面上，我校許多工作沒有處在前面。當然，我們也要看自己的優勢。我校重要的優勢是省部共建，以省為主的體制，這對學校今后的發展會帶來很好的機會。我們要在現有基礎上，好好規劃和定位，研究如何更好發揮自己的優勢。 　　姚書記在講話中強調，我們要統一思想、規劃目標、確定位置。即將召開的黨代會的根本任務就是在全校上下統一思想和認識，并按照報告要求逐年落實。 　　方志剛常務副校長在發言中說，大興求真務實之風，樹立正確的政績觀和科學的發展觀，是黨中央向我們發出的號召，我們要聯系學校的實際，認真學習貫徹。具體工作中，我們要做到“求兩真，務兩實”。一求浙江經濟發展和高教發展的形勢和我校正處于轉型期的校情之真，務學校定位之實。學校在十年發展規劃中提出用10年時間，把我校建設成為教學研究型大學的發展目標。2003年我校獲得碩士學位授予權，就步入了向教學研究型大學過渡的轉型期。即將召開的黨代會將提出到2018年把我校建成國內知名的教學研究型大學的目標。因此，我們要正確分析浙江省的經濟發展形勢，明確和確定發展目標，正確定位。面對昨天，要看到成績和變化，鼓舞大家的士氣；面對今天，要看橫向比較中存在的差距，正視面臨的問題和困難，有危機感和憂患意識；面對明天，要看國家和省政府為我們發展營造的大環境，看到希望和前景。他說，學校當前存在著幾個突出的薄弱問題：一是如何創建一個良好的校園文化環境。最重要的學校辦學理念、校訓等的提煉。二是我校的學術環境還要進一步創建。良好的學術氛圍和環境，才能使人才資源和學術條件充分利用，提高學術水平。三是開門辦學，服務地方，貼近地方的經濟建設方面，還是有差距的。在如何通過技術服務和轉讓，為地方經濟建設服務上還比較薄弱。二求高教發展規律之真，務學校科學發展之實。要處理好五個關系：一是規模與質量關系，學校招生規模已經控制在年招生3600人左右。從規模的擴大走向質量的提高，從外延發展走向內涵發展，在實際工作中要協調好；二是當前與長遠關系，學校各個方面的工作，最突出的人才問題。在人才問題上，要看到長遠；三是處理教學與科研的關系。不能把教學科研對立起來；四是一般與重點關系；五是繼承與創新的關系。 　　于永明副書記在發言中說，所謂求真務實，就是通過尋找規律性和本質性的東西，解決今后發展戰略性的問題，解決建設發展的基本思路和方法問題。樹立科學的發展觀，就是要求在工作中深入考慮如何根據國家尤其是教育的發展狀況、浙江省的高教狀況來制定我們下一步的發展思路。第一，要思考我校在浙江省高等教育體系中的地位和所處的辦學階段，以及我們的優勢是什么。一方面，浙江省高等學校數量在增多，我校的相對份額在下降。另一方面，浙江省的經濟建設和社會發展對高教事業有很大的需求，浙江省的老百姓對高質量的高等教育充滿著渴望。如果我校能夠在更高水平和層次上辦學，我們就能夠擁有發展的廣闊空間的。因此，我們必須適時的從外延發展的思路轉向內涵發展為主的軌道上來。我們必須提升質量和水平，否則在整個教育體系中的地位和價值就會不斷弱化。第二，要思考我們如何在內部對各種力量進行有效的整合并使之效益化，形成合力，去實現既定的目標。學校的核心是學科，真正突出學科建設的龍頭地位，形成上下的認識，這是上水平的關鍵。要采取切實有效的措施讓現有的學科真正作為組織單元活躍起來。第三，要思考如何使行政流暢通，學術流活躍，教師的積極性尤其是骨干的積極性得到充分的發揮。我們要研究如何在確保行政流暢通的同時使學術流活躍。涉及學校建設和發展中的重大問題，應該讓行政流和相當學術流參與。要研究如何建立相應的管理制度和機制，使教師尤其是骨干教師的積極性充分發揮出來。第四，要研究發展的路徑選擇問題。要選擇突破的重點，支持重點的發展，以重點突破帶動整體發展，實現重點和一般的協調發展。對學術骨干和重點學科都要重點扶持，為他們創造好的物質條件和工作環境。 　　張碩年副校長在發言中說，求真務實是突出“立”。求真務實是一個飛躍過程，是不斷深化的過程，同時也是一個艱苦的過程。從學校實際情況看，首先，我們要深化對辦學指導思想和辦學特色的研究和認識。辦學指導思想的提煉是一個動態的過程，需要不斷完善。辦學特色也需要不斷凝練。我們要研究如何實現多科性協調發展，并最終在培養目標中體現出來。其次，我們既要遵循教育規律，也要遵循市場經濟規律。要深化對教學計劃、教學方法、教學手段的改革，真正做到求真務實。整個教育過程都要體現社會需求，要研究學生現在學習的知識哪些是有用的。再次，要嚴格教學規范和教學管理，加強教學質量控制，樹立優秀青年教師典型。最后，要強化對學校布置的各項工作的督察。學校現在與兄弟院校存在差距，根本原因就是沒有求真務實。過去我們在對工作決策的落實上，抓得不夠，缺乏有效的督查。事實上，完成工作的過程都應該是一個求真務實的過程。 　　呂進副校長在發言中說，學校發展到一定階段上，需要通過務虛來明確下一步的走向。學校內部管理體制改革，還有許多值得做的。第一，人是第一位的，人事制度改革要放在首要的地位。我們要引進優秀教師，改革的突破點是用人機制上的突破。我們要著力推出幾個省里有較大影響的學術權威。通過實行名師工程，引進高層次的人才，形成學科梯隊。第二，教學環境改革問題。要深化教學改革，強調理論與實踐相結合，如“兩課”的教學改革可以通過研究型的課題，通過各種課外教學活動來加強對學生的思想政治教育。教學方法的創新對教學是很有幫助的，要變單向教學為雙向的教學交流。從培養模式上說，辦學模式上要強調應用型人才的培養。第三，從科研環境上說，要給學術帶頭人以應有的地位，使科研人員走向社會，幫助他們拓展科研業務。第四，從后勤保障上看，要營造教師和后勤工作人員相互理解和尊重的良好氛圍。 　　侯宇副校長在發言中說，解決辦什么樣大學、如何辦大學問題的關鍵是求真務實。我們要從浙江高教發展形勢和我校的實際情況出發來合理定位，既制定長遠的目標，又有分階段的實施目標。我們原來提出到2010年把我校建成教學研究型大學的目標是正確的。實現這個目標的關鍵還是求真務實。第一，學校要以特色取優勢、以特色求發展。既要培育特色，也要凝練特色。我們要發揮省部共建的優勢，要在某些學科和科研上達到國內知名。特色還體現在校企合作上，這是人才適銷對路的關鍵。第二，實現目標，體制和機制是非常重要的關鍵。要建立現代大學制度。教授治學應該引起大家的重視。要讓學術流更加活躍，充分發揮有思路和有管理能力的專家、學者的作用。第三，要做好人的工作，凝聚教職員工的力量。要規劃美好的藍圖，用學校發展的成就鼓舞人，用差距和問題敦促人。在政策制定和激發教職工的積極性上，要考慮到人盡其才。 　　陳宏碩紀委書記在發言中說，統一思想認識是關鍵，是基礎。通過學習，在重大問題達成共識，對進一步發展有好處。黨代會主要任務就是統一思想認識，理清工作思路。我們要思考中國計量學院面臨什么樣的形勢和任務以及所處的地位，建設什么樣的中國計量學院和怎樣去建設中國計量學院這些根本性的問題。回答這些問題很重要的思想基礎就是要求真務實。他說，我們要按照求真務實的思想路線，正確認識和搞清幾個問題。一是怎樣認識學校現在面臨的形勢和任務，解決這個問題要樹立責任感意識。二是要認識我們所處的地位。應該看到我校存在的差距。最重要的差距在于學科的差距和人才培養質量的差距。三是要正確認識高教的發展規律，處理好各種矛盾。學校不僅要成為高素質專門人才的培養基地，而且要成為某些學科重要的研究基地和為區域經濟和社會發展服務的基地。教學研究型大學，不僅要成為高素質人才的培養基地，還要成為科研基地，要轉變辦學理念和機制，走科研強校之路。要正確、適時的處理好規模與質量關系，真正統一到內涵發展的認識上，走質量立校之路。