（本報記者 林曉瑩 文/攝 ）“親愛的大哥哥大姐姐們，感謝你們為我們設計精美的校徽……千言萬語都難以表達我們的感激，我們折了千紙鶴送給你們，希望你們學習進步！”近日，中國計量學院藝術與傳播學院的學生們收到了山東省安丘市天潔希望小學學生寄來的感謝信。
　　這是怎么回事呢？
     老師發出征集令，18名學生紛紛投稿
　　不久前，中國計量學院機電學院黨總支副書記劉文獻收到一封來自安丘市天潔希望小學的信，信中表示，希望中國計量學院設計專業的大學生能為該小學設計校徽圖案。
　　劉文獻把信轉給了藝術與傳播學院黨總支副書記李炯。李炯覺得這是件有意義的事，馬上倡議大學生動手設計，很快就收到了18名學生的投稿。
　　這些校徽圖案都是以圓形為框，中間有的是設計了一個跳舞的小人，還有的是設計了一雙托起的雙手，還有的是一本綠色的書等等，大學生們把天潔希望小學的名字也設計到了校徽中圖案中來，十分可愛活潑。
　　馬頤真，視覺傳達設計專業大二學生，她設計的校徽在18名學生的應征作品中脫穎而出，被天潔希望小學選中作為校徽。
　　“我的設計理念是，將‘天潔’的首個拼音字母‘TJ’進行曲線化處理，并相互疊加，形成一個舞動的人體，再以一個紅色的圓代表腦袋，構成一個舞蹈著的少年。”馬頤真說，整個標志寓意少年充滿朝氣，歡樂地奔向未來，迎接希望。以綠色為基調，是因為綠色代表生命，輔以紅黃藍三原色，代表多姿多彩的校園生活。
　　馬頤真說，圓形的校徽比較容易設計，“只要將幾大要素加進去，經過設計修飾，自然就會抓眼球。設計時最好將學校名稱融入其中，這樣大家一眼就看出這是該校的標志。”
　　為了設計校徽，馬頤真花了一周時間，上網查詢了天潔希望小學的歷史資料，以增加對該校的了解。
　　何正濤也是視覺傳達設計專業的學生，雖然他的作品沒被選上，但受到同學們的推崇。他的設計中，字母T變成了一片銀杏葉，字母J變成了水滴，寓意學生和老師的關系。
      希望小學校長：這些設計非常精致可愛
　　征集到大學生校徽設計作品后，藝術與傳播學院視覺傳達設計專業的講師肖丹馬上把它們發給了天潔希望小學校長劉文娟，得到了對方的好評。
　　天潔希望小學位于山東省安丘市興安街道馬留店村南邊，學校有6個年級，共9個班、410名學生。劉文娟收到校徽設計時即開心又驚訝，“這些設計非常精致可愛。我們學校的老師也曾試著設計過，就是不好看。這36套作品，師生們看了都很喜愛，經過大家投票，最終選出其中一套。”
　　“這次設計，大學生們非常認真，基本上每個人都設計了兩套供選擇。每套校徽的設計都非常完整，不但有各種色調的成圖，每幅圖下都有說明。”藝術與傳播學院視覺傳達設計專業講師肖丹說。
　　36多幅作品還分批放到學院微信上，同學看到后，紛紛下載收藏。有同學評論稱：“原來校徽也可以這么萌萌噠。”
　　“校徽是一所學校的基本標識，是學校內涵的延續和文化的象征，設計校徽對學校內外宣傳有著重要意義。校徽的設計必須具有地方性、高辨識度和鮮明性，突出學校辦學特色。”肖丹說，為此，大學生們設計時經過了反復修改，以期充分體現希望小學的定位和特色。
　　中國計量學院藝術與傳播學院黨總支副書記李炯說，此次校徽設計不但給了大學生一個實踐機會，還給希望小學助了一臂之力，很有意義，充滿正能量。此事也為學院與該希望小學搭起了橋梁，等到了暑期，大學生們可以到這所小學設立支教點，為他們提供幫助。
　　“學校鼓勵學生設計校徽，讓大學生開動腦筋，發揮想象力，動手實踐。如果其他希望小學也有設計需要，可以通過書信方式與我們取得聯系。”李炯說。

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