11月8日的《中國社會科學報》以“為培養可持續發展的高素質人才砥礪前行”為題，從十年歷程、學科建設與科研工作、教學工作、學生工作等方面在B03專版全面介紹我校人文社科學院十年取得的成果。
據悉，《中國社會科學報》是由中國社會科學院主管主辦，由作為國家哲學社會科學前沿陣地的中國社會科學雜志社編輯出版，面向全國理論界、學術界的大型理論、學術報紙，《中國社會科學報》是“新中國以來第一份全國性學術理論報紙”，在社會科學領域有廣泛的影響力。
原文如下：
為培養可持續發展的高素質人才砥礪前行
——中國計量學院人文社科學院十年發展紀事
十年探索：確立目標 構建體系
中國計量學院人文社科學院成立于2003年。在十年成長過程中，不斷探索發展之道，逐步確定以面向人類自身、面向和諧關系、面向未來發展為理念，以提高師生可持續發展能力為目標，以學科建設為龍頭，以立德樹人、實踐育人為核心，以提高辦學質量和水平為根本，努力建設成為具有穩定學科方向、高水平人才梯隊、標志性研究成果、有力發揮校園文化作用、學科領域有一定影響的學院。學院院訓為“開顯智慧，敦厚品行”，學風是“多讀、善思、會述、能行”。
學院現有教職工40人，其中教授4人，副教授17人，高級職稱人員占教師總數52.5%，有博士學位的教師占教師總數45%。截止2013年9月，在校全日制本科生561人，中國哲學專業碩士研究生16人。
學院有哲學、中國語言文學、公共管理3個一級學科，有中國哲學、宗教學、文藝學、行政管理等4個二級學科，中國哲學擁有碩士學位授予權，漢語言文學、公共事業管理、公共關系學為3個本科專業，并開設第二專業教育。中國哲學、宗教學為校級重點學科。學院設公共事務系、中國語言文化系、公共關系系、中國哲學研究所、藝術教育中心等教學科研機構，同時設立佛教與江浙文化研究中心，中國文化研究中心、公共關系研究院、禮品文化研究中心、計量史與計量文化研究所等研究機構。設有省儒學學會高校分會秘書處。
十年磨礪，中國計量學院人文社科學院在學科建設、教學改革、科學研究、文化建設和人才培養等方面取得了一定成績，形成了“三系、二所、三中心”的教學科研體系，為學院發展和培養可持續發展的高素質人才奠定了堅實的基礎。
學科建設與科研工作：奠定可持續發展的堅實基礎
學科是一所大學的基本元素，是大學人才培養、科學研究、社會服務的基礎。學科水平是評價一個學院辦學質量的主要標志，學科特色是彰顯一個學院特色的重要內涵。
中國計量學院人文社科學院現有哲學、文學、管理學、藝術學等一級學科，門類眾多、研究方向多元，凝練學科方向顯得十分必要。在學院五年發展規劃（2011-2015）中，提出在未來五年中充分利用現有資源，結合學科點建設、專業建設、重點研究基地建設與創新團隊建設等內容，進一步優化學科結構。經過不斷的調整和建設，目前已逐漸形成了方向穩定、特色鮮明、梯隊合理的四個學科方向。
哲學學科以江浙地域思想與文化為主線，從哲學、文化學、語言學、宗教學等多角度開展學術研究，既凸現本土文化的優長，又兼具開闊的學術視野。文學學科師資力量相對比較雄厚，在中外文學、美學與文藝學、中國古代文學與文獻學等研究方向上逐漸形成了自己的特色，特別是在中國古代文學方向上有了較好的積累。公共管理學科以危機公關和公共部門人力資源管理為重點，逐漸形成了一定的研究特色。藝術學科則以全校的藝術教育為中心，重在做好公共藝術教育的推廣普及工作。
學院高度重視團隊建設，建有“佛教與江浙文化研究”校級創新團隊和“佛教與江浙文化研究中心”校級研究機構，出版有《佛教與江浙文化年刊》。中國哲學、宗教學分別為第二、三批校級重點建設學科。中國哲學于2006年經批準為碩士研究生培養單位，現有碩士生導師9名，累計招收研究生25名，現有在讀研究生16名。
科研是學院創新與生命力的表現，是學科水平的重要體現。近些年來，學院全體教師在不斷積累的基礎上，取得了重要的突破：獲得國家社科基金項目4項，教育部人文社科一般項目8項，教育部重大課題攻關項目子項目2項，高校古籍整理委員會重點項目1項等重要科研項目。在《中國哲學史》、《孔子研究》、《自然辯證法研究》、《哲學動態》、《公共管理學報》等雜志上發表論文517篇，多篇論文被《中國社會科學文摘》、《人大復印資料》等全文轉載，出版學術著作34部，產生了較大的學術影響。十年來，全院教師主持廳局級以上項目共計94項，科研經費達310余萬。
教學工作：師生可持續發展的動力之源
教學工作一直是衡量辦學水平的主題。學院自創辦以來，嚴謹治學，采取多種措施，推進教學“質量工程”，促進教學改革和研究，不斷提升學院的教學質量和水平。
多種措施實施，提升教學質量。幾年來，學院出臺了《關于試行A、B角推進課程建設的原則意見》、《導師制管理辦法》，修訂完善了《教學工作業績考核辦法》，成立了“大學生創新活動指導委員會”，為保障教學質量的穩步提升創造了良好的外部環境。同時，長期堅持專家聽課制度，每月召開一次學生座談會，對教師的教學情況進行及時的反饋，學院教師生評教成績連續三年位列全校各學院前茅，教學質量穩步提升，收到良好效果。教師連續在全省及全校的比賽中獲得佳績，如2004年何兆泉老師獲得學校講課比賽二等獎；姚旭輝老師獲得省講課比賽優秀獎；2010年黃彩霞老師獲得學校講課比賽一等獎；2010翁列恩老師獲校多媒體課件比賽一等獎，2013年李江老師獲省微課程比賽一等獎、校青年教師講課比賽一等獎，蔣進國老師獲校首屆板書設計競賽一等獎等。
提升實驗室建設，強化實踐教學效果。在教育部、省教育廳及學校關于加強實踐教學文件精神的指導下，學院積極強化實踐教學環節，充分體現“厚基礎、強能力、寬適應”的培養目標，不斷改善辦學條件，加強實驗室建設，以此促進實踐教學質量的提高。2010年、2011年學院分別獲得省財政專項、省教育廳的實驗室建設經費，在原有公共關系模擬實驗室基礎上，增建了三個實驗室，總投入100萬元左右，極大地提升了學院的實踐教學能力及服務社會能力，有力地支持了“商務禮儀”、“公關策劃學”、“公關實務與案例”、“攝影攝像”、“秘書理論與實務”等課程的實驗教學環節，對培養學生禮儀規范、活動策劃、會務組織、辯論演講、辦公自動化、編輯實務、室內攝影攝像、普通話測試等課程及技能的訓練發揮了重要的作用。實驗教學不僅對課程教學給予了有力的支撐，還對學生社會實踐課題的研究等提供了平臺。實驗室承擔校開放實驗項目共計14項，完成學生社會實踐課題5項，取得了良好成效。
學生工作：拓展大學生可持續發展空間
高等教育根本任務是人才培養，學生工作是人才培養工作的集中體現。培養具有可持續發展能力的高素質人才是學生工作的中心目標，幫助大學生增長知識、提高能力、提升素質，有效拓展大學生的發展空間是實現這一目標的根本任務。幾年來，人文社科學院學生工作圍繞這一育人理念，精心設計多種載體，提高學生工作質量，強化學院育人成效。
通過開展“提升大學生可持續發展能力”主題大討論活動，結合黨團活動、實踐調研、主題班會、成果展示會等形式，引導學生形成正確的價值觀、發展觀，學生王梓在討論中的文章《“最美”豐碑，灼灼其華》被“求是理論網”刊登。
通過組建學生“課外科技創新指導委員會”，為學生和指導老師搭建互動平臺，引導學生參與科研創新工作。2011年，學生獲得“挑戰杯”課外科技作品競賽國家三等獎、省一等獎，2011年、2012年學生連續獲得省統計調查大賽一等獎，2012年獲省禮儀大賽一等獎，在省大學生“新苗人才”計劃中立項并完成4項課題，在校學生科研計劃中共計立項108項，發表學術論文20余篇。
以文化品牌建設為抓手，提升學生文化素質，相繼舉辦了以“文脈千秋”、“儒潤當代”、“道濟古今”、“詩意人生”、“人文之美”為主題的“中國文化節”系列活動，為學校校園文化建設營造了濃烈的氛圍。
根據發展方向，有針對性的開展綜合課程指導，學院學生就業率常年保持在90%以上，目前約有40余人考取浙江大學、同濟大學、中山大學、武漢大學、暨南大學等校研究生；13人前往美國、英國、法國等國家留學深造。
公共事業管理專業：辦學經驗豐富 學生就業良好
成立于2003年11月的公共事務系，現有專職教師4人，其中副教授2人；博士（含在讀）4人。公共事業管理專業有多名教師在教學、科研上取得突出成績，青年教師獲得校多媒體課件競賽一等獎，主持國家社會科學基金、教育部人文社科規劃青年項目、省自然科學基金項目和浙省軟科學研究項目等，發表科研論文幾十篇，為該專業建設奠定了堅實的發展基礎。已培養出畢業生6屆，共計約500人，學生就業良好，先后有多人考上公務員、事業單位編制人員及研究生，或出國深造。在校學生獲得過全國“挑戰杯”競賽三等獎、省“挑戰杯”競賽一等獎及校十佳大學生等殊榮。該專業已建成浙江省財政專項實驗室“危機管理實訓室”和“新聞文秘實驗室”，并投入使用。
漢語言文學專業：師資力量雄厚 教學效果顯著
2005年中文系成立，2006年9月開始招收漢語言文學專業學生。現有教師15人，其中教授2人，副教授8人，講師5人。高級職稱以上教師占66.66%，博士以上學歷達50%以上，是一個健康、成熟且富于潛力的師資團隊。該專業擁有校重點建設的B類教學團隊，具有良好的教學水準與強勁的科研能力，所設課程為本專業及全校學生的人文素質教育提供了有力保障。有多位教師獲得教育部人文社科規劃青年項目、高校古籍整理委員會重點項目、省社科聯研究課題等。學生在省“新苗人才”計劃等研究項目中取得了較好的成果。李驚濤、李江等老師獲得全校學生評選的“我最喜愛的老師”稱號。該專業還擁有較為先進的新聞文秘實驗室，可以滿足新聞書面寫作實訓、新聞網絡編輯實驗、視聽編輯實驗、辦公自動化實訓和普通話語音測試等需要。
公共關系學專業：全國高教公關先進院校 學生屢獲競賽大獎
公共關系學專業于2010年獲批設立并當年開始招生，系全省第二家擁有公共關系學專業的院校。現有教師7人，其中教授1人，副教授2人，講師4人，博士（含在讀）占42.9%。全系85%以上的教師年齡在40歲以下，教學團隊年輕有為，富有活力。教師中有多人主持教育部人文社科規劃青年項目、省軟科學項目等，并在教學建設與研究方面取得顯著成績，主編國家高等教育“十一五”教材《公共關系原理與實務》，主持完成省教育廳新世紀教改課題，獲得校教學成果一等獎等榮譽。該專業還承擔省自學考試公共關系學本、專科的教學和主考工作。被中國高等教育學會公共關系教育專業委員會評為“全國高教公關先進院校”。該專業學生在“中國大學生公共關系策劃大賽”中多次取得較好成績，在省“挑戰杯”等競賽中取得了優異成績。在原有“公共關系模擬實驗室”基礎上，該專業還建有省財政專項實驗室資助項目“公共關系實訓中心”。
中國哲學研究所：研究與弘揚并重 傳統與現代兼顧
中國哲學研究所是人文社科學院下設的實體性研究機構，依托佛教與江浙文化研究中心、中國文化中心、浙江省儒學學會高校分會秘書處等教學與研究機構，以中國語言文化系為人才培養基地，在一個工科特色鮮明的學校，居于具有深厚中國傳統文化底蘊的浙江杭州，研究、弘揚中國哲學與文化，力求追本溯源，傳承創新。
該所承擔學校傳統文化類課程的教學工作，負責中國哲學碩士研究生的培養工作，并積極開展學術研究，承擔國家社科基金項目1項，教育部人文社科重大攻關項目子課題2項，出版專著6部。
該所的學術研究主要集中在三個方向：第一、中國佛教哲學與文化，第二宋明理學的研究，第三地方文化的研究與建設。同時特別關注傳統文化的弘揚與傳播，以設在學院的省儒學學會高校分會為平臺，通過普及性的傳統文化講座、實踐等活動，在學校、政府機關、街道、社區開展傳統文化的弘揚。積極開展學術交流活動，邀請陳來、楊榮國、楊曾文等國內國學者講學30余場。邀請美國、日本、韓國等國學者舉行講座計10多次。
該所現有專職研究人員6名，其中教授1名，副教授2名。研究人員全部擁有博士學位。
佛教與江浙文化研究中心：研究力量雄厚 學術特色顯現
中國計量學院佛教與江浙文化研究中心成立于2011年，為校級跨學院的學術研究機構。現有教授5人，副教授7人，講師6人，其中15人擁有博士學位。主要研究方向為：佛教在浙江的傳播與發展、江浙區域文學思想及其中西比較、當代地域文化建設。
研究中心負責人為邱高興教授。邱高興教授主要從事中國佛教、中國哲學方面的研究，現為人文社科學院院長，吉林大學兼職教授、博士生導師，杭州佛學院佛教研究所常務副所長，兼任中國哲學史學會理事、中國宗教學會理事、中國社科院佛學研究中心特邀研究員、中國佛教文化研究所學術委員會特約研究員。主要的論文有：《法藏與李通玄佛學思想比較》、《孝戒關系論——佛教對中國傳統倫理觀念的調和性解釋》、《原始佛教“因緣”義考察——以四《阿含經》為中心》、《澄觀華嚴思想的易學詮釋》等，分別發表于《世界宗教研究》、《社會科學戰線》、《吉林大學社科學報》、《中國哲學史》等雜志，論文多次被《中國社會科學文摘》、人大復印資料《宗教學》、《中國哲學》等全文轉載。主要的著作有《李通玄佛學思想述評》（佛光文化事業有限公司出版）、《清代禪宗隆興》（遼寧人民出版社）等，古籍整理類著作有《禪源諸詮集都序校注》（中州古籍出版社）等。
中國文化研究中心：弘揚優秀傳統文化 推進校園文化建設
中國文化研究中心積極參與宋明思想文化研究，在南宋儒學史、陽明心學、儒學與西學關系等方面取得可喜成果。以“文津講壇”為載體，邀請國內外著名學者開展講學活動，提升學術品位，以“學源論壇”、“格致沙龍”和“經典讀書會”等師生交流平臺，濃厚學術氛圍。中心教師多次深入基層，考察、策劃傳播國學，積極發揮了高校服務社會的職能。十分重視指導大學生社會實踐活動，曾組織實施了浙江省八大高校“國學杯”辯論賽等活動，參與指導學生獲全國大學生“挑戰杯”課外科技作品競賽一等獎和三等獎各一項、浙江省大學生“挑戰杯”課外科技作品競賽一等獎等，指導學生獲浙江省“新苗人才”計劃立項5項。中心老師所指導的學生社團“零點調查協會”獲全國“十佳社團”榮譽稱號。指導的學生雜志《錢江潮》已出版十余期，展示了人文學子風采。
計量史與計量文化研究所：展示計量特色 弘揚計量文化
該所立足中國計量學院的辦學特色，努力推動人文、科技與社會關系的多學科研究，參與國家質檢總局推動的大質檢文化建設。成立近3年來，與全國專家及行業系統建立了密切的聯系，并邀請計量史研究權威丘光明先生等人來校講學，主持和參與了《計量歷史與文化》、《中國古代計量名人》、《中國計量史料匯編》等課題研究，并承擔了多項地方質檢系統的計量文化建設項目。2012年，國家質檢總局組織“計量文化與科學發展”全國征文，研究所成員論文獲一等獎1項，其他獎項多項。此外，研究所教師已在安徽省計量院、青島市計量測試所、溫州市計量院等開設計量文化講座，擴大了我校在計量文化建設方面的知名度。
藝術教育中心：致力公共藝術教育 在國家級重大比賽中屢獲佳績
藝術教育中心承擔了校級藝術類選修課及校團委、校工會各藝術團、協會等團體的校園文化建設指導工作。近年來，中心實施和滿足學生多種藝術知識的學習和訓練，圍繞基礎知識和理論，傳遞藝術感受和體驗，突出能力培養，體現先進性教育理念，注重培養學生創新精神和實踐能力，為提高學校藝術教育的水平、推動大學生藝術實踐、活躍校園文化和促進大學生文化藝術素質的全面提升做出了貢獻。
中心成立并指導的中國計量學院大學生藝術團，在國家和省市各級比賽和展演中屢獲殊榮。如獲得全國“祝福祖國--慶祝新中國成立60周年暨魅力校園合唱匯演”大學組一等獎、優秀指揮獎和優秀指導教師獎；省第二屆大學生藝術展演混聲合唱一等獎，男聲小組唱一等獎；省大學生合唱節演唱混聲合唱甲組一等獎、優秀指揮獎和優秀指導老師獎；省音樂家協會“嘉德威”杯大學生鋼琴大賽一等獎；省大學生舞蹈大賽兩項一等獎等多項榮譽稱號。
