6月1日，《杭州日報》刊登文章介紹我校指導學生科學學習的情況。 全文如下： 　　　　　　　　　　　　　　　　“學習策略測試”為學習開處方 　　在中國計量學院的《大學生學習指導》課上就有這么一個“學習策略測試”，能測出每一個參加測試的同學在學習方面存在的各種問題。 　　2005級電氣工程及其自動化專業的陳同學收到了這樣一張紙條：“你在學習過程中，可能經常會出現‘走神’現象，致使學習效率較低。改善建議：運用思維阻斷法排除分心現象，一旦注意力不集中，你可以緊閉眼睛，反復握拳、松開，使肌肉收縮放松，并同時在內心對自己說‘停止’；或者通過記筆記等活動來進行有意識的反干擾……”這就是他參加“學習策略測試”得到的指導。 　　據悉，這個測試是該校選修課《大學生學習指導》里的一項內容，在開課前期和后期分別讓學生上網測試，通過92個問題，對計劃、專心、學習策略、環境利用、人際關系等9個方面進行分析和評價。先后有近4000人次接受了此項測試。