2月28日，《中國教育報(bào)》發(fā)表我校黨委書記徐江榮署名文章《中國計(jì)量大學(xué) 聚焦“雙碳”目標(biāo) 加強(qiáng)“碳計(jì)量”人才培養(yǎng)》。全文如下：

2020年9月，中國向世界正式提出“雙碳”目標(biāo)，并圍繞“雙碳”目標(biāo)作出一系列重大決策部署。2022年2月，浙江省印發(fā)《關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的實(shí)施意見》，對(duì)浙江省實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)提出了要求、指明了路徑。

實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的核心是控制碳排放總量。“碳計(jì)量”作為“雙碳”目標(biāo)的底層驅(qū)動(dòng)和綠色低碳發(fā)展的“眼睛”，為碳排放、碳減排、碳清除和市場(chǎng)化機(jī)制等標(biāo)準(zhǔn)制定提供量值依據(jù)，是實(shí)施檢驗(yàn)檢測(cè)的技術(shù)基礎(chǔ)，在促進(jìn)國家質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)同運(yùn)行中發(fā)揮著核心功能，“碳計(jì)量”人才培養(yǎng)對(duì)“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。

在此背景下，中國計(jì)量大學(xué)作為一所以計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、市場(chǎng)監(jiān)管和檢驗(yàn)檢疫為辦學(xué)特色的高等院校，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于肩、履職于行，學(xué)校堅(jiān)持特色教育，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞國家“雙碳”目標(biāo)，積極發(fā)揮計(jì)量特色學(xué)科與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)“碳計(jì)量”交叉學(xué)科領(lǐng)域教育科技人才一體化發(fā)展，取得顯著成效，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。

全面布局

凝聚“碳計(jì)量”育人合力

2017年3月，學(xué)校高站位成立“工業(yè)碳計(jì)量研究所”；2022年4月，成立“碳中和與綠色發(fā)展研究中心”；2024年1月，成立能源環(huán)境與安全工程學(xué)院，同時(shí)加掛“碳計(jì)量學(xué)院”牌子，進(jìn)一步凸顯自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，筑牢實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的學(xué)科和平臺(tái)基石。

學(xué)校聯(lián)合浙江浙能技術(shù)研究院有限公司和浙江省氣象科學(xué)研究所組建浙江省工業(yè)碳計(jì)量技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，參與組建并獲批國家市場(chǎng)監(jiān)督管理部門“碳計(jì)量”技術(shù)創(chuàng)新中心、河南省“碳測(cè)量技術(shù)與高端儀器裝置”工程研究中心、浙江省“智能化流體精密計(jì)量輸送裝備”工程研究中心等多個(gè)高能級(jí)平臺(tái)。學(xué)校成功舉辦2022年環(huán)境計(jì)量與生態(tài)修復(fù)技術(shù)國際研討會(huì)、2023年碳測(cè)量與核算技術(shù)交流與培訓(xùn)會(huì)議、2024年國家碳計(jì)量中心（福建）學(xué)術(shù)委員會(huì)第二次會(huì)議，參與浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和浙江省碳達(dá)峰碳中和科技創(chuàng)新聯(lián)合體組織的《浙江省碳達(dá)峰碳中和科技發(fā)展藍(lán)皮書》編寫工作。

學(xué)校積極服務(wù)“雙碳”目標(biāo)，已與國家碳計(jì)量中心（福建）、國家碳計(jì)量中心（廣東）、國家碳計(jì)量中心（內(nèi)蒙古）、國家碳計(jì)量中心（山東）、中國計(jì)量科學(xué)研究院、鄭州計(jì)量先進(jìn)技術(shù)研究院等建立了定期合作交流機(jī)制。學(xué)校不斷拓展國際交流與合作，與意大利卡梅里諾大學(xué)合作申報(bào)“資源與環(huán)境”中外合作辦學(xué)碩士項(xiàng)目，與德國馬格德堡大學(xué)簽署國際交流合作項(xiàng)目協(xié)議，與巴基斯坦真納大學(xué)簽署“碳中和環(huán)境修復(fù)技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”共建合作協(xié)議。

大格局驅(qū)動(dòng)大作為，學(xué)校聚焦“雙碳”目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、全面布局，凝聚“碳計(jì)量”育人合力，以強(qiáng)實(shí)力釋放高活力。

靶向發(fā)力

深化“碳計(jì)量”教學(xué)改革

針對(duì)“雙碳”專業(yè)人才培養(yǎng)工作中的痛點(diǎn)與難題，學(xué)校找準(zhǔn)解決問題的支點(diǎn)和突破口，提出并實(shí)踐“知識(shí)結(jié)構(gòu)與發(fā)展需求相統(tǒng)一，多元協(xié)同與實(shí)踐創(chuàng)新相統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)理念，打造了產(chǎn)教融合、科教融匯、微專業(yè)并舉的多元協(xié)同育人新模式，匹配“雙碳”引領(lǐng)下的工程實(shí)際與產(chǎn)業(yè)需求。

基于知識(shí)模塊構(gòu)建與定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在能源與動(dòng)力工程本科專業(yè)培養(yǎng)中增設(shè)“能源計(jì)量與碳計(jì)量”方向，在能源動(dòng)力工程和環(huán)境工程等本科專業(yè)開設(shè)“碳排放核算方法學(xué)”“能源計(jì)量技術(shù)”“能源計(jì)量系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)”等9門“雙碳”系列特色課程，編制了“碳計(jì)量與節(jié)能評(píng)估”“碳計(jì)量方法與實(shí)踐”“工業(yè)過程的節(jié)能降碳技術(shù)”等14門“雙碳”課程的教材和講義，豐富拓展“雙碳”知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容與內(nèi)涵。同時(shí)，打造一支由碳排放審計(jì)師、碳排放管理師、碳計(jì)量認(rèn)證師等組成的“雙碳”教學(xué)特色師資隊(duì)伍，打通“雙碳”目標(biāo)賦能傳統(tǒng)專業(yè)的知識(shí)通道。

學(xué)校主動(dòng)布局工業(yè)碳排放計(jì)量技術(shù)、能源清潔低碳高效利用和減污降碳技術(shù)等學(xué)科方向，近5年，獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)，在《自然》等國際期刊上發(fā)表論文85篇，授權(quán)發(fā)明專利50余項(xiàng)，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)11項(xiàng)，承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)等項(xiàng)目64項(xiàng)。自2022年開始招收資源與環(huán)境專業(yè)和能源與動(dòng)力專業(yè)碩士研究生，獲批“電力與能源裝備”浙江省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，開設(shè)“新能源與碳中和”和“碳計(jì)量與碳中和”微專業(yè)，與浙江省能源集團(tuán)有限公司、杭州市能源集團(tuán)有限公司等龍頭企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地17個(gè)，開展“碳計(jì)量+X”實(shí)訓(xùn)，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家來校授課或舉辦講座30余次，教師帶領(lǐng)學(xué)生赴行業(yè)企業(yè)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)800余人次，有效促進(jìn)產(chǎn)科教融合，提升學(xué)生“雙碳”知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐能力。

“三位一體”

培育“碳計(jì)量”創(chuàng)新人才

學(xué)校聚焦能源與環(huán)境等領(lǐng)域“雙碳”人才實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，開發(fā)了以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的“案例引領(lǐng)、以賽促教、思維開拓”“三位一體”的教學(xué)新舉措。依托產(chǎn)教融合積累的“雙碳”案例，建立貫通“知識(shí)中心”與“能力中心”兩個(gè)中心點(diǎn)，開展案例引領(lǐng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探索創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力；基于科教融匯，將科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)、競(jìng)賽和科創(chuàng)資源，構(gòu)建“基礎(chǔ)類、專業(yè)類、應(yīng)用類”和“學(xué)院級(jí)—學(xué)校級(jí)—省級(jí)—國家級(jí)別”的“三類型、四層次”聯(lián)動(dòng)競(jìng)賽體系，以賽促教，豐富學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新途徑；以始業(yè)教育、專家講座、企業(yè)實(shí)習(xí)、主題實(shí)踐、國際交流“五維并舉”拓寬學(xué)生視野，開拓創(chuàng)新思維。競(jìng)賽科研成果顯著，65%以上的本科生參加學(xué)科競(jìng)賽和科技項(xiàng)目，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國大學(xué)生低碳循環(huán)科技創(chuàng)新大賽等20余個(gè)高水平學(xué)科競(jìng)賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)135項(xiàng)。學(xué)生以第一作者在SCI期刊等發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，公開或授權(quán)國家專利16項(xiàng)。畢業(yè)生繼續(xù)深造比例和質(zhì)量穩(wěn)步提升，近3年學(xué)生升學(xué)率均超40%。

這是中國計(jì)量大學(xué)在“碳計(jì)量”人才培養(yǎng)實(shí)踐探索中的厚積薄發(fā)，一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新，一次次突破，彰顯特色，厚植優(yōu)勢(shì)，不斷向著更高質(zhì)量、更可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。

未來，中國計(jì)量大學(xué)將堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，緊緊抓住計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、市場(chǎng)監(jiān)管和檢驗(yàn)檢疫的“老本行”，積極探索推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)、打造美麗中國先行示范區(qū)、爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化先行省提供堅(jiān)實(shí)支撐。

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