質(zhì)量問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題，事關(guān)時(shí)代發(fā)展大勢(shì)、轉(zhuǎn)型升級(jí)大局、民生民心大事。邁向“質(zhì)量時(shí)代”，質(zhì)量人才培養(yǎng)是關(guān)鍵所在，這對(duì)當(dāng)前我國(guó)的教育工作，特別是質(zhì)量人才教育工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

    坐落于浙江省杭州市的中國(guó)計(jì)量大學(xué)，是我國(guó)計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量和檢驗(yàn)檢疫領(lǐng)域僅有的本科院校。建校40年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“計(jì)量立校，標(biāo)準(zhǔn)立人，質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，站在質(zhì)量人才培養(yǎng)的第一線，不僅培養(yǎng)造就了大批杰出的質(zhì)量人才，更用出色的人才質(zhì)量為我們樹立了一個(gè)高等教育特色化發(fā)展的成功典范。

    序章

進(jìn)無(wú)止境 與改革同頻共振

    “科技要發(fā)展，計(jì)量須先行。” 

    計(jì)量，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要技術(shù)基礎(chǔ)。沒有計(jì)量，就沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有質(zhì)量。

    1978年，為了更好地助力中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，國(guó)家計(jì)量部門于西子湖畔創(chuàng)建了“杭州計(jì)量學(xué)校”，面向全國(guó)招生，培養(yǎng)既有一定理論基礎(chǔ)又有較好操作技能的計(jì)量人員。

    之后的40年時(shí)間，學(xué)校堅(jiān)持與改革開放同頻共振，歷經(jīng)改建高等專科學(xué)校、升格本科院校、拓展碩士研究生教育等歷史階段，逐漸成長(zhǎng)為以“計(jì)量”“標(biāo)準(zhǔn)”“質(zhì)量”和“檢驗(yàn)檢疫”為鮮明特色和核心優(yōu)勢(shì)，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類52個(gè)本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，擁有15個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、10個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在校學(xué)生超過(guò)兩萬(wàn)人的多層次多科性本科院校。

    2016年，經(jīng)國(guó)家教育部門核準(zhǔn)，學(xué)校正式更名為“中國(guó)計(jì)量大學(xué)”。

    2017年，學(xué)校被列為省部共建大學(xué)。

    40年量以載道，中國(guó)計(jì)量大學(xué)秉持“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”的校訓(xùn)精神，致力于培養(yǎng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展所特需的計(jì)量測(cè)試、質(zhì)量檢驗(yàn)檢疫和標(biāo)準(zhǔn)化等人才，為質(zhì)量振興和改革開放事業(yè)作出了積極且顯著的貢獻(xiàn)，近百家行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)常年指定招聘相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，被譽(yù)為“質(zhì)檢人才的搖籃”。

    40年開拓創(chuàng)新，學(xué)校執(zhí)守著“計(jì)量立校，標(biāo)準(zhǔn)立人，質(zhì)量立業(yè)”的辦學(xué)理念，不斷深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，提升科研水平和實(shí)力，人才培養(yǎng)和學(xué)校事業(yè)取得了一系列突破性進(jìn)展。2017年，浙江省普通本科高校分類評(píng)價(jià)中，學(xué)校一舉摘得多科性、教學(xué)研究型高校的桂冠。

    40年進(jìn)無(wú)止境，面對(duì)新形勢(shì)下黨和國(guó)家“推動(dòng)中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變”的時(shí)代要求，踔厲風(fēng)發(fā)的中國(guó)計(jì)量大學(xué)，進(jìn)一步明確“立足浙江，面向全國(guó)，依托行業(yè)，服務(wù)地方”的辦學(xué)定位，并提出了“特色名校，人才強(qiáng)校，開放辦學(xué)，重點(diǎn)突破”四大戰(zhàn)略，全力以赴向著“建設(shè)特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，向著生機(jī)勃勃的質(zhì)量時(shí)代，奮勇前行。

    計(jì)量立校：是特質(zhì)，更是核心優(yōu)勢(shì)

    因計(jì)量建校，依計(jì)量立足

    培養(yǎng)計(jì)量領(lǐng)域人才

    將計(jì)量的量化和精確特質(zhì)用于學(xué)校的管理

    烙印在校名中的“計(jì)量”二字，充分彰顯出中國(guó)計(jì)量大學(xué)的建校初心與立校之本。

    隨著時(shí)代發(fā)展，計(jì)量作為一門涵蓋多領(lǐng)域、跨越多學(xué)科的基礎(chǔ)性科學(xué)，地位和作用進(jìn)一步凸顯。

    中國(guó)計(jì)量大學(xué)以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究和解決為導(dǎo)向，積極優(yōu)化資源配置，推動(dòng)狹義的“計(jì)量”向廣義的“計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量”拓展，重組優(yōu)化了計(jì)量測(cè)試類專業(yè)，將原有6個(gè)計(jì)量專門化改造成具有計(jì)量特色的專業(yè)；在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)產(chǎn)品質(zhì)量工程、標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)；以質(zhì)量管理為核心設(shè)置了工商管理專業(yè)質(zhì)量管理方向；在浙江省率先建設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、動(dòng)植物檢疫、食品質(zhì)量與安全和安全工程專業(yè)；將計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量的元素貫注到通用專業(yè)，打造了一批具有行業(yè)特色的通用專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)擁有浙江省2011協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，浙江省一流學(xué)科10個(gè)，浙江省重中之重學(xué)科、人文社科重點(diǎn)研究基地和重點(diǎn)學(xué)科11個(gè)，其中，工程學(xué)學(xué)科、化學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%行列；有國(guó)家級(jí)別特色專業(yè)4個(gè)，國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，通過(guò)全國(guó)工程教育認(rèn)證專業(yè)5個(gè)，入選教育部門“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)5個(gè)；“計(jì)量”類特色專業(yè)和具有明顯“計(jì)量”特色的專業(yè)數(shù)超過(guò)了專業(yè)總數(shù)的40%。

    學(xué)校一方面緊緊圍繞質(zhì)檢行業(yè)需求，建設(shè)了38個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，其中1個(gè)國(guó)家級(jí)別實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)國(guó)家級(jí)別虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、9個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。另一方面，依據(jù)質(zhì)檢人才培養(yǎng)體系需求，完善地建立了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地、認(rèn)證認(rèn)可教育培訓(xùn)基地、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)（浙江）基地等人才培訓(xùn)基地；建有計(jì)量測(cè)試工程學(xué)院、質(zhì)量與安全工程學(xué)院、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院、質(zhì)量發(fā)展研究院等。

    學(xué)校積極探索“寬口徑，有特色”的專業(yè)教育模式，構(gòu)建了極具校本特色的“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，不僅面向全校開設(shè)“計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)”等8門公共特色課程模塊，還在大部分技術(shù)類專業(yè)中設(shè)置了與“計(jì)量”相關(guān)的專業(yè)特色課程；明確提出“具有牢固質(zhì)量觀念、明確標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和較強(qiáng)計(jì)量能力”的人才培養(yǎng)要求；構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外科技、社會(huì)實(shí)踐等組成且具有“計(jì)量”特色的實(shí)踐教學(xué)體系，為學(xué)生走上崗位適應(yīng)行業(yè)要求奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

    學(xué)校還充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等開展協(xié)同育人，與全球較大精密計(jì)量?jī)x器制造商海克斯康、廣州廣電集團(tuán)等簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，開辦企業(yè)冠名班，共建了海克斯康國(guó)家級(jí)別大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、浙江省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地；與中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院，上海、福建、浙江計(jì)量院等院所聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，建設(shè)了計(jì)量測(cè)試技術(shù)全國(guó)示范性工程碩士聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地，大大提高了人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)用人的契合度。值得一提的是，在行業(yè)、企業(yè)的參與下，學(xué)校精準(zhǔn)構(gòu)建了由專業(yè)、課程、教材、平臺(tái)等人才培養(yǎng)全要素深度浸潤(rùn)辦學(xué)特色的教學(xué)體系。在近兩屆的教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)和二等獎(jiǎng)15項(xiàng)。兩個(gè)校企合作項(xiàng)目入選教育部門10大推薦案例。

    學(xué)生們頻頻在與質(zhì)檢相關(guān)的科技創(chuàng)新實(shí)踐中摘取豐碩成果，榮獲了全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”、全國(guó)挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)電子信息實(shí)踐創(chuàng)新本科綜合組等國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)的一二等獎(jiǎng)，以及中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)特等獎(jiǎng)3次和一等獎(jiǎng)5次。學(xué)生以獨(dú)立發(fā)明人申請(qǐng)并授權(quán)的專利數(shù)量位居全國(guó)高校前茅，多項(xiàng)專利轉(zhuǎn)讓給企業(yè)。

    畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年居于浙江省高校前列，且對(duì)口率高，60%以上在本領(lǐng)域系統(tǒng)以及與領(lǐng)域相關(guān)的企事業(yè)單位就業(yè)，許多校友更是成為全國(guó)各省市質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的管理、技術(shù)骨干。

    放眼今天的中國(guó)計(jì)量大學(xué)，學(xué)校黨委書記張土喬說(shuō)道：“邁入新時(shí)代、踏上新征程，我們將貫徹落實(shí)黨的教育方針，繼續(xù)以計(jì)量質(zhì)量為特色推動(dòng)學(xué)校的人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。”

    標(biāo)準(zhǔn)立人：是內(nèi)涵，更是制勝之道

    將標(biāo)準(zhǔn)蘊(yùn)含的原則與規(guī)范用于素質(zhì)教育

    培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域人才

    用高標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)校

    改革開放40年來(lái)，中國(guó)以驚人的速度躍升世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這離不開“質(zhì)量”的重要支撐。但毋庸諱言，我國(guó)在質(zhì)量管理領(lǐng)域的水平仍顯薄弱，標(biāo)準(zhǔn)化人才短缺、標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)滯后等問(wèn)題亟待解決。

    中國(guó)計(jì)量大學(xué)勇當(dāng)先鋒，以專業(yè)前瞻的戰(zhàn)略視野積極參與國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)化工作，并于1996年開始招收標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理方向的工商管理專業(yè)本科生。

    2006年，學(xué)校以教育部門社科規(guī)劃等省部級(jí)課題為載體，開始對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化本科教育”進(jìn)行探索與實(shí)踐，有效地填補(bǔ)了中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)的空白。現(xiàn)如今，學(xué)校開發(fā)的我國(guó)首個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工程本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系及實(shí)施計(jì)劃已基本成型，并在逐漸成為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)的典范，自行設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)首個(gè)基于3D模型的“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定流程實(shí)驗(yàn)”軟件，為學(xué)生掌握并實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)制定的所有環(huán)節(jié)和角色提供了更為便利的條件。

    2007年，學(xué)校與中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院共建了全國(guó)首個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)基地”。

    2008年，學(xué)校建成了全國(guó)首個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院”，承擔(dān)起本科生國(guó)際型高級(jí)人才及在職人員繼續(xù)教育等各層次標(biāo)準(zhǔn)化專門人才的培養(yǎng)工作。同年，學(xué)校還開設(shè)了全國(guó)首個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化工程”第二學(xué)士學(xué)位本科專業(yè)。

    2010年，學(xué)校開設(shè)了全國(guó)首個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化工程”本科專業(yè)。10年的研究和實(shí)踐開出了絢麗的花朵，中國(guó)計(jì)量大學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化本科教育項(xiàng)目”在第30屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)大會(huì)上，力克德國(guó)國(guó)防軍大學(xué)、加拿大布魯克大學(xué)等名校，在50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得了首屆“ISO標(biāo)準(zhǔn)化高等教育獎(jiǎng)”。

    學(xué)校特色人才培養(yǎng)模式引發(fā)國(guó)際關(guān)注，學(xué)校數(shù)十次受邀為日韓等國(guó)高校提供指導(dǎo)，并在聯(lián)合國(guó)、ISO大會(huì)和20多個(gè)國(guó)際會(huì)議上宣講辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教師來(lái)校交流。學(xué)校自編的3部英文教材被歐盟成員國(guó)和亞太經(jīng)合組織（APEC）成員眾多高校采用。

    同時(shí)，學(xué)校的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)培訓(xùn)資源還成功轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能量庫(kù),舉辦標(biāo)準(zhǔn)化高端培訓(xùn)200余期，為國(guó)家質(zhì)檢部門、大型央企等累計(jì)培訓(xùn)1.2萬(wàn)人次，受到廣泛好評(píng)。

    學(xué)校創(chuàng)建的“標(biāo)準(zhǔn)化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理”“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化教育培訓(xùn)基地”等學(xué)科平臺(tái)獲批浙江省政府部門、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理部門重點(diǎn)研究基地。

    學(xué)校每年參與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委編制，參與國(guó)家《標(biāo)準(zhǔn)化法》制定、主持制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)“合格評(píng)定管理體系第三方審核報(bào)告內(nèi)容要求和建議”等，涵蓋國(guó)計(jì)民生多領(lǐng)域。

    2017年，中國(guó)計(jì)量大學(xué)校長(zhǎng)宋明順教授作為特別代表，受邀參加第40屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）大會(huì)和歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)“規(guī)制合作與標(biāo)準(zhǔn)化政策”第27次會(huì)議并作交流發(fā)言，中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化正在走近世界舞臺(tái)中央。

    此外，學(xué)校先后主辦、承辦“標(biāo)準(zhǔn)化教育國(guó)際合作（ICES）研討會(huì)”“智慧城市與標(biāo)準(zhǔn)化教育國(guó)際論壇”“第十二屆中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化論壇”等標(biāo)準(zhǔn)化教育主題的國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。

    2018年5月，學(xué)校獲批成立“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培訓(xùn)基地”，這是ISO在瑞士總部之外僅有的人才培訓(xùn)基地，有力地促進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化科研與前沿實(shí)踐的對(duì)話和合作，標(biāo)志著中國(guó)在標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，承擔(dān)越來(lái)越重要的責(zé)任。 

    值得一提的是，中國(guó)計(jì)量大學(xué)積極聯(lián)手清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校共同籌建了“一帶一路”標(biāo)準(zhǔn)化教育與研究大學(xué)聯(lián)盟，短短兩個(gè)月時(shí)間就收到了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的100余所高校的熱烈回響。

    校長(zhǎng)宋明順信心滿懷地表示：“希望標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)聯(lián)盟能為構(gòu)建‘一帶一路’教育共同體和加強(qiáng)中外人文交流提供新思路和新渠道，形成標(biāo)準(zhǔn)化教育的中國(guó)方案、中國(guó)素材和中國(guó)樣本。”

    質(zhì)量立業(yè)：是目標(biāo)，更是生動(dòng)實(shí)踐

    強(qiáng)化為人做事的質(zhì)量意識(shí)和從業(yè)守則

    培養(yǎng)質(zhì)量工程與管理領(lǐng)域人才

    追求高質(zhì)量的辦學(xué)目標(biāo)

    每一位中國(guó)計(jì)量大學(xué)的新生走進(jìn)校門之際，都會(huì)收到一份珍貴的禮物——由學(xué)校精心編撰的《量大文化簡(jiǎn)明讀本》。

    走進(jìn)校園，明德樓、格致樓、嘉量大會(huì)堂、國(guó)內(nèi)高校首家計(jì)量博物館……校園建筑與景觀設(shè)計(jì)，處處折射出鮮明的計(jì)量特色。

    每年一次的“質(zhì)量文化節(jié)”等主題教育活動(dòng)；常態(tài)化舉辦的嘉量講壇、翔宇講壇、啟明論壇等；豐富多彩的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)；以及每年暑假的為企業(yè)制定ISO9000質(zhì)量體系、對(duì)杭州市食品安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)著師生的質(zhì)量觀念、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和計(jì)量能力。

    學(xué)校的“傳承計(jì)量文化，思量國(guó)計(jì)民生”特色校園文化榮獲教育部門高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。零點(diǎn)調(diào)查社團(tuán)被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)校涌現(xiàn)出了烈士、全國(guó)十大“最美消防員”田思嘉，“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”玻璃男孩應(yīng)忠彬等一大批道德模范和先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校先后獲評(píng)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)優(yōu)秀單位、“西部計(jì)劃”全國(guó)優(yōu)秀項(xiàng)目辦稱號(hào)、浙江省“雙百雙進(jìn)”百優(yōu)團(tuán)隊(duì)等。

    “弘揚(yáng)質(zhì)量文化，踐行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，培育質(zhì)量人才，領(lǐng)跑質(zhì)量時(shí)代，我們不僅責(zé)無(wú)旁貸，更應(yīng)走在前列，作出表率，這是中國(guó)計(jì)量大學(xué)發(fā)展的大邏輯。”中國(guó)計(jì)量大學(xué)黨委書記張土喬堅(jiān)定地表示。

    在質(zhì)量理念指引下，在質(zhì)量文化的浸潤(rùn)下，學(xué)校對(duì)質(zhì)量人才有著更高的要求——

    2003年，中國(guó)計(jì)量大學(xué)在全國(guó)率先開設(shè)了產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)（后更名為質(zhì)量管理工程專業(yè)），并將ISO質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)引入人才培養(yǎng)方案，成效顯著。專業(yè)獲批省重點(diǎn)、省特色、省優(yōu)勢(shì)和國(guó)家特色專業(yè)及“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)；中國(guó)大學(xué)本科教育分專業(yè)排行榜中持續(xù)保持首位。

    2007年，學(xué)校成立了質(zhì)量與安全工程學(xué)院。質(zhì)量管理工程專業(yè)學(xué)生累計(jì)獲挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等國(guó)家獎(jiǎng)50多項(xiàng)；授權(quán)發(fā)明和實(shí)用新型專利150多項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇。

    畢業(yè)生供求比持續(xù)攀升，中國(guó)中車、方太集團(tuán)等知名企業(yè)提前一年“預(yù)訂”學(xué)生；畢業(yè)生遍布全國(guó)，85%以上從事質(zhì)量相關(guān)工作，500多人擔(dān)任質(zhì)量副總裁和質(zhì)量經(jīng)理；50%的畢業(yè)生就職于航天、航空、高鐵、艦船、電子和核能等國(guó)之重器行業(yè)，有力地助推“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略。

    在質(zhì)量理念指引下，在質(zhì)量文化的浸潤(rùn)下，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更是不斷攀升——

    俞曉平教授的“生物計(jì)量與檢驗(yàn)檢疫教師團(tuán)隊(duì)”名列教育部門首批 “全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”名單。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了實(shí)驗(yàn)室研發(fā)—企業(yè)推廣—研發(fā)費(fèi)用反哺的產(chǎn)學(xué)研合作模式，研發(fā)了公益性成果和技術(shù)通過(guò)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)—基點(diǎn)示范—農(nóng)戶推廣的模式，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

    在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理部門和浙江省政府部門的支持下，學(xué)校建立了ISO－SAC戰(zhàn)略合作培訓(xùn)平臺(tái)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地、中國(guó)認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)基地等，承擔(dān)完成了近20場(chǎng)“ISO／TC、SC主席”等國(guó)際培訓(xùn)項(xiàng)目。

    學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人文社科重點(diǎn)研究基地、質(zhì)量發(fā)展研究院、標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略研究院等研究機(jī)構(gòu)，2017年承擔(dān)了“合格評(píng)定第三方管理體系審核報(bào)告內(nèi)容的要求與建議（ISO/IEC TS17022）”等5項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)以及近20項(xiàng)國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)的制修訂工作。

    與浙江省政策研究室、省質(zhì)監(jiān)部門共建浙江省產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策研究中心，參與了《質(zhì)量發(fā)展綱要（2011—2020）》、標(biāo)準(zhǔn)化法修訂、浙江省“三強(qiáng)戰(zhàn)略”等咨詢?cè)u(píng)審工作，受到國(guó)家質(zhì)檢部門領(lǐng)導(dǎo)肯定，多項(xiàng)研究報(bào)告被國(guó)家《每日要報(bào)》等內(nèi)參刊發(fā)。

    2017年起與義烏市政府部門合作共建“標(biāo)準(zhǔn)城市”、義烏標(biāo)準(zhǔn)博物館、國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新基地等。

    學(xué)校共建有省部級(jí)以上人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地14個(gè)，與正泰集團(tuán)、華麗集團(tuán)等知名企業(yè)共建了400余個(gè)人才培養(yǎng)實(shí)踐基地。2017年，學(xué)校與海克斯康共建“精密測(cè)量與智能制造工程研究院”，與河南舍曼實(shí)業(yè)有限公司共建計(jì)量產(chǎn)業(yè)孵化器，更是進(jìn)一步提升了行業(yè)話語(yǔ)權(quán)。

    續(xù)章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 與時(shí)代攜手奮進(jìn)

    發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。

    2014年，中國(guó)計(jì)量大學(xué)“以專利發(fā)明為引領(lǐng)的大學(xué)生創(chuàng)新教育體系構(gòu)建與實(shí)踐”獲得浙江省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2017年作為浙江省僅有的一所高校入選全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

    從2007年開始，學(xué)校在浙江省高校中首創(chuàng)“本—碩創(chuàng)新人才培養(yǎng)”新模式，面向設(shè)有研究生教育的各本科專業(yè)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生，從大三開始實(shí)行本碩“2＋2”培養(yǎng)。這一模式創(chuàng)造性地為本科生從事科研創(chuàng)新活動(dòng)開啟了一扇大門，一方面學(xué)生可通過(guò)參加教師主持的科學(xué)研究提高自己的科研能力，另一方面研究生學(xué)習(xí)年限可縮短半年。

    光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)06級(jí)學(xué)生徐漢鋒、楊樟成通過(guò)這一計(jì)劃，在導(dǎo)師董新永的指導(dǎo)下，用了不到一年時(shí)間，就提出了一種新穎的光纖光柵應(yīng)變傳感頭設(shè)計(jì)，所撰寫的學(xué)術(shù)論文被第14屆國(guó)際光電子及通信會(huì)議錄用。

    學(xué)校成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建出以“需求激發(fā)創(chuàng)意 專利牽引創(chuàng)新 平臺(tái)孵化創(chuàng)業(yè)”為理念引領(lǐng)的大學(xué)生雙創(chuàng)教育體系，成效顯著。

    學(xué)校創(chuàng)新打造了集管理、咨詢、政策支持、資源共享及整合等多種優(yōu)勢(shì)于一體的集約式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地——中國(guó)計(jì)量大學(xué)科技園，累計(jì)孵化企業(yè)312家，培育國(guó)家級(jí)別高新技術(shù)企業(yè)8家及一大批省、市科技型企業(yè)，“雛鷹計(jì)劃”企業(yè)，青藍(lán)計(jì)劃企業(yè)。

    園區(qū)先后被評(píng)為：國(guó)家級(jí)別大學(xué)科技園、國(guó)家級(jí)別科技企業(yè)孵化器、國(guó)家級(jí)別眾創(chuàng)空間、國(guó)家高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，浙江省級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，杭州市優(yōu)秀科技企業(yè)孵化器、杭州市科技創(chuàng)新示范服務(wù)站、杭州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等。

    近三年，學(xué)生校級(jí)科研項(xiàng)目近千項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)率約為75%，國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)105項(xiàng)，新苗人才計(jì)劃立項(xiàng)170項(xiàng)。連續(xù)三年舉辦“中德創(chuàng)業(yè)論壇”，來(lái)自中德兩國(guó)的專家和創(chuàng)業(yè)者齊聚，商討在新形勢(shì)下，如何推動(dòng)高校的雙創(chuàng)教育發(fā)展。

    近年來(lái)，學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)出了豐碩的果實(shí)，學(xué)校在2013-2017年全國(guó)高校學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中排名63位，其中2017年全國(guó)高校學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估排名第45位、浙江省第4位。近三年學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家獎(jiǎng)271項(xiàng)、省獎(jiǎng)1167項(xiàng)，其中獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銀獎(jiǎng)，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，2017年進(jìn)入全國(guó)發(fā)起高校；數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)21項(xiàng)，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽總成績(jī)連續(xù)五年排名全省高校之首，2015年排名全國(guó)所有參賽高校第二，2017年排名全國(guó)第三；電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、生命競(jìng)賽等一批競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)到省內(nèi)前列；在各類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文400多篇。

    近三年，學(xué)校涌現(xiàn)出許多雙創(chuàng)典型：如校園吉尼斯“專利之最”獲得者李群星同學(xué)；毛登科同學(xué)熱心創(chuàng)造發(fā)明、積極申請(qǐng)專利的事跡多次被《光明日?qǐng)?bào)》、光明網(wǎng)、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)等媒體專題報(bào)道；陳加男同學(xué)創(chuàng)立的佰騰電子在G20峰會(huì)期間被官方選定為峰會(huì)食品安全檢測(cè)用具，保障G20期間的食品安全，為來(lái)自全世界的賓朋保駕護(hù)航；鄭永明同學(xué)創(chuàng)業(yè)成功后飲水思源，反哺母校，設(shè)立25萬(wàn)“啟飛獎(jiǎng)學(xué)金”用于獎(jiǎng)勵(lì)母校在校大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)；獲得過(guò)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“杭州仁特兒文化藝術(shù)策劃有限公司”成功落地，分別在杭州、湖州等城市擁有6處經(jīng)營(yíng)門店，是目前國(guó)內(nèi)僅有一家完成4D慶典技術(shù)在年會(huì)中應(yīng)用的綜合性文化公司……

    中央電視臺(tái)新聞?lì)l道、中央電視臺(tái)國(guó)際頻道、《光明日?qǐng)?bào)》頭版頭條等國(guó)家、省級(jí)媒體對(duì)學(xué)校雙創(chuàng)教育舉措及成效進(jìn)行了專題報(bào)道。(王麗英)

原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2018-10/13/content_506841.htm?div=-1&from=timeline&isappinstalled=0