中新網杭州3月29日電 (王題題 馬悅寧)培育標準化領域新生力軍，3月28日，由中國標準化協會組織，中國計量大學承辦的“2016—2017標準化學科發展研究報告”發布會在浙江杭州舉行。據悉，《標準化科學技術學科發展報告》項目研究旨在強化推動標準化學科發展的內在動力，推進標準化學科與其他學科的交叉、融合與滲透，培育標準化學科新的生長點。   

　　2016—2017年度標準化科學技術學科發展報告自2016年8月啟動，歷時2年完成。該報告分綜合報告和專題報告兩個部分，內容包含了標準化學科領域取得的進展、國內外標準化學科建設發展特點及比較分析等。發布會上，來自我國標準化領域的專家、學者、研究機構領軍人物、以及企業界標準化負責人等120余名代表參與其中。

　　談及標準化，中國標準化協會副理事長兼秘書長高建忠侃侃而談。他表示，原來的標準主要研究工藝品的，最早的標準是研究鐵軌的。最早各國的鐵軌尺寸是不一樣的，而這樣阻礙了流通、貿易，于是大家開始統一鐵軌的尺寸、外形、軌距等。而標準化在生活中無處不在，大到鐵軌、鋼鐵、槍支，小到桌椅、眼鏡、鉛筆，無不包含著“標準”。

　　不謀而合的是，會上，中國計量大學校長宋明順表示，“今天我們這個發布會的房間里面充滿了標準。沒有標準，房子建不起來，身上的衣服也穿不上……”

　　談及滲透到生活各方面的標準化是否有設學科目錄的必要，在宋明順看來，“我國有專業、學科等兩大目錄，專業目錄是培養本科人才的，而學科目錄是從研究的角度，是培育研究型人才的。標準化如此重要，目前已開設專業目錄，設立一個學科目錄很有必要的，因為有其研究的價值。”

　　此外，他還表示，“由于目前設置的不是很合理，或者說我們已經走到了學科的‘帝國主義’范疇之內，可以說壟斷，這會妨礙科學研究發展，會阻止社會和經濟的發展，應該要打破這個框架。而誰去打破這框架呢？就需要有一批從事標準研究和應用的人，包括我們實物的工作者、研究人員，也包含大學的老師。”

　　面對文明、經濟、社會發展都離不開的標準、計量、質量、認證等未設置學科目錄的情況，宋明順有期待，他希望能通過大家一起的努力，使這個新興的領域走到學科目錄的范疇之內，為學科研究、人才培養和社會經濟的發展做出貢獻。(完)

【編輯:陳海峰】

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