培養(yǎng)滿足質(zhì)量新時代需要的質(zhì)量專業(yè)人才

首屆高校質(zhì)量教育高峰論壇在杭舉行

10月27日，以“質(zhì)量、責(zé)任、創(chuàng)新、協(xié)同”為主題的“首屆高校質(zhì)量教育高峰論壇”在中國計量大學(xué)舉行。政府質(zhì)量相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)質(zhì)量研究和質(zhì)量工程實踐專家、行業(yè)標(biāo)桿和知名企業(yè)高管、國內(nèi)質(zhì)量管理工程專業(yè)負(fù)責(zé)任和骨干教師、專業(yè)畢業(yè)生代表齊聚杭州。“如何培養(yǎng)滿足質(zhì)量新時代需要的質(zhì)量專業(yè)人才”，成為他們最熱議的話題。

“自哺式”的質(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)模式

中國計量大學(xué)的質(zhì)量管理工程專業(yè)在中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的中國大學(xué)本科教育分專業(yè)排名中已經(jīng)連續(xù)多年位居第一。作為我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫行業(yè)唯一的本科高校，2004年，學(xué)校獲教育部批準(zhǔn)試辦國內(nèi)首個質(zhì)量本科專業(yè)——產(chǎn)品質(zhì)量工程，正式開啟了我國專業(yè)化、規(guī)模化培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)人才的序幕。短短6年時間，該專業(yè)就實現(xiàn)了從試辦到成為國家特色專業(yè)的跨越式發(fā)展，并獲批教育部“卓越計劃”試點專業(yè)和浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè)。“這體現(xiàn)了其人才培養(yǎng)取得的業(yè)績和成果。”中國質(zhì)量協(xié)會原副會長馬林教授說。

針對長期以來，我國質(zhì)量人才培養(yǎng)存在的規(guī)模小、課程體系和實踐體系不健全、缺乏專業(yè)化的培養(yǎng)模式等問題，中國計量大學(xué)創(chuàng)新地提出了“自哺式”質(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在傳授質(zhì)量知識、培養(yǎng)質(zhì)量人才的同時，學(xué)校將質(zhì)量管理的相關(guān)理念、標(biāo)準(zhǔn)、工具和方法應(yīng)用到教學(xué)體系運行和實驗室建設(shè)管理中，最終確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的達成。學(xué)校代表中國參加了首屆“ISO標(biāo)準(zhǔn)化高等教育獎”的評選，在50多個國家的申報項目中，被選為最佳送審項目，成為當(dāng)年唯一的獲獎?wù)摺?/p>

視人才培養(yǎng)過程為產(chǎn)品質(zhì)量形成的過程

2016年，有1775家優(yōu)秀質(zhì)量管理小組獲頒“全國優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”稱號。這其中，來自中國計量大學(xué)質(zhì)量管理工程專業(yè)的“西溪之星”QC小組，是唯一一支由高校在校學(xué)生組成的小組。專業(yè)QC小組組建4年來，已有90余名學(xué)生參與活動，完成各類質(zhì)量改進項目50多項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益150余萬元。

“質(zhì)量人才要能用、好用、適用，就必須注重知識、能力、道德的綜合培養(yǎng)。”這是與會專家們的一致意見。以中國計量大學(xué)為例，學(xué)校質(zhì)量管理工程專業(yè)的集中實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，占課內(nèi)全部學(xué)分的1/4。“這充分體現(xiàn)了‘重實踐、強能力’的特點。”全國六西格瑪推進工作委員會專家委員會主任何楨教授說。

“我們有80.3%的學(xué)生獲得 ISO9001 體系內(nèi)審員證書，65.4%的學(xué)生獲得了六西格瑪綠帶培訓(xùn)證書，質(zhì)量工程師考試總體通過率達 42.9%。”專業(yè)負(fù)責(zé)人孫長敬教授說。

2016屆質(zhì)量卓越班學(xué)生夏弘毅現(xiàn)在是海康威視的一名質(zhì)量工程師，在走上崗位后，他很快便融入了工作，“很感謝專業(yè)讓我學(xué)習(xí)到真正的質(zhì)量工作是如何展開的。”如今，中國計量大學(xué)不少畢業(yè)生已成為中國航天、中航工業(yè)、中船重工、中國電子等我國高端制造業(yè)質(zhì)量管理的骨干力量。

打造全社會共同參與的質(zhì)量人才教育網(wǎng)絡(luò)

質(zhì)量新時代需要一大批高質(zhì)量的質(zhì)量人才。質(zhì)量人才的培養(yǎng)需要全社會的共同參與。“需要編織一個高等學(xué)校、科研院所、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和社會質(zhì)量組織等共同參與的質(zhì)量教育網(wǎng)絡(luò)。”專家們達成了共識。

由學(xué)校聘請質(zhì)量職能部門領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)質(zhì)量高管、質(zhì)量領(lǐng)域?qū)＜覟閷I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員或兼職教師，校、企、政、社多方聯(lián)合進行人才培養(yǎng)。課程設(shè)置研討、教材編寫、實踐平臺和基地建設(shè)、學(xué)生實踐指導(dǎo)等創(chuàng)新嘗試已經(jīng)在國內(nèi)部分高校初見端倪。“我們開設(shè)了全程由企業(yè)質(zhì)量高管來校講授的課程。學(xué)生不僅可以受到專業(yè)教師一對一的指導(dǎo)，還可接受企業(yè)的質(zhì)量總監(jiān)等兼職教師的幫助。”孫長敬說。在常州工學(xué)院副校長李江蛟教授看來，“中國計量大學(xué)已經(jīng)成為質(zhì)量工程本科人才培養(yǎng)的一面旗幟。”

據(jù)悉，今年9月，中國質(zhì)量研究與教育聯(lián)盟已在上海正式成立。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中國計量大學(xué)等近50家單位一起，共同推動質(zhì)量學(xué)科建設(shè)，提高質(zhì)量研究成果轉(zhuǎn)化，打造高水平的質(zhì)量研究人才聚集平臺。作為發(fā)起者之一，中國計量大學(xué)校長宋明順教授表示，“希望通過這樣的聯(lián)盟，進一步加強質(zhì)量發(fā)展合作研究，創(chuàng)新與高等院校、研究機構(gòu)的合作模式，為我國質(zhì)量新時代提供更有力的人才支持。”（顧佳雋）

(責(zé)任編輯: 李素 )

原文鏈接：

http://www.cqn.com.cn/cj/content/2017-11/13/content_5098291.htm