2003年，高教研究所初步完善了部門網(wǎng)站建設(shè)和管理：進(jìn)行了網(wǎng)站的全面改版，使用了模板技術(shù)，全站內(nèi)容自動生成；增加了高教研究課題和高教研究論文查詢系統(tǒng)，改進(jìn)了精彩文章查看欄目；開設(shè)了大學(xué)生學(xué)習(xí)策略測試系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版和學(xué)習(xí)科學(xué)研究論壇，使高教研究所網(wǎng)站成為公布高教信息，宣傳高教研究的重要窗口，使學(xué)習(xí)科學(xué)研究在網(wǎng)上有了自己的陣地。 　　3年來，高教研究所網(wǎng)站為廣大教職員工提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但同時也存在諸如欄目設(shè)置少、內(nèi)容不夠豐富、運(yùn)行不夠穩(wěn)定等問題。為適應(yīng)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的要求，更好地為全校師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，高教研究所從暑假開始著手對網(wǎng)站進(jìn)行全面改版。 此次改版依托最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，購置了專用服務(wù)器，使用動態(tài)網(wǎng)站編寫語言和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，使得更新和訪問變得更為迅捷。 　　改版后的高教研究所網(wǎng)站在色彩和結(jié)構(gòu)上讓人感覺穩(wěn)重、質(zhì)樸，進(jìn)入首頁，濃濃的學(xué)術(shù)氣息撲面而來，整個主頁流程走向線路清晰，目錄分明。網(wǎng)站的主要功能是提供服務(wù)，所以此次改版我們在欄目設(shè)置和內(nèi)容上做足了功夫。網(wǎng)站設(shè)置的欄目主要有：“近期動態(tài)”、“關(guān)于我們”、“課題管理”、“教學(xué)成果獎”、“課程建設(shè)”、“學(xué)科建設(shè)”、“高教刊物”、“對外聯(lián)絡(luò)”、“發(fā)改中心”等，全面反映了高教研究所的日常工作和服務(wù)。此外，“最新公告欄”、動態(tài)“榮譽(yù)陳列”、“著名高教研究機(jī)構(gòu)”等欄目也為網(wǎng)站增色不少。而“校內(nèi)導(dǎo)航”、“機(jī)構(gòu)導(dǎo)航”、“學(xué)院導(dǎo)航”方便了對校內(nèi)站點的訪問。 　　“近期動態(tài)”欄目設(shè)置在首頁最醒目的位置，所有最新信息都在此發(fā)布，輔以“最新公告欄”，使大家能第一時間掌握高教研究所最新的工作情況；在“關(guān)于我們”一欄，設(shè)置了四個子欄目：“高教研究所簡介”、“李丹青研究員簡介”、“教師隊伍”、“榮譽(yù)陳列”，使大家能全面了解高教研究所的職責(zé)、歷史沿革和高教所人員的教育、學(xué)術(shù)背景和工作情況；“課題管理”、“教學(xué)成果獎”、“課程建設(shè)”三個欄目是重中之重，大家可以查詢各級各類課題、成果獎的立項情況和文件，下載各類表格，登陸精品課程網(wǎng)站，進(jìn)行學(xué)習(xí)策略測試；在“學(xué)科建設(shè)”、“高教刊物”欄目，簡要介紹了高教所的工作情況，值得一提的是，在“學(xué)科建設(shè)”欄目下設(shè)置了“精彩文章”和“CSSCI來源期刊”兩個子欄目，分別刊登了我校教師在14種高教類核心期刊發(fā)表的所有文章和南京大學(xué)的CSSCI來源期刊，為廣大教師撰寫、發(fā)表文章提供了參考和指南；在“對外聯(lián)絡(luò)”欄目中，除了介紹參加的各級學(xué)會和會議外，還設(shè)置了“教育管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)站”一欄，方便大家及時了解國家教育部、省教育廳及相關(guān)部門的工作情況；“發(fā)改中心”一欄向大家簡要介紹了其職責(zé)，下一步將增設(shè)其主要做過的工作。此外，網(wǎng)站設(shè)置了“English Version”欄，方便和國外相關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。 　　技術(shù)性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性，是高教所網(wǎng)站改版后的主要特點，高教所將一如既往，依托最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建高教研究嶄新平臺，為廣大教職員工提供最好的學(xué)術(shù)性服務(wù)。