10月28日至29日，法學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家在東方文化樂(lè)園召開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位培養(yǎng)方案專(zhuān)家論證會(huì)。來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院、武漢大學(xué)法學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)民商法學(xué)院、華中科技大學(xué)法學(xué)院和上海交通大學(xué)法學(xué)院的著名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)專(zhuān)家，和我校梁嘉麟教授、楊秀英教授、王斐弘教授，教務(wù)處相關(guān)人員及法學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)科的老師們參加了論證會(huì)。 　　論證會(huì)由法學(xué)院院長(zhǎng)王艷林教授主持。王艷林首先介紹了中國(guó)計(jì)量學(xué)院法學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位的申報(bào)情況和知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位的定位，及依托中國(guó)計(jì)量學(xué)院工科專(zhuān)業(yè)制訂的雙學(xué)位培養(yǎng)方案的基本思路。 　　之后，各位專(zhuān)家從各自專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)出發(fā)，就我校設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位本科教育模式的必要性及可行性等方面進(jìn)行全方位分析論證。著名經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)家、中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師劉文華教授指出，從培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才角度來(lái)看，雙學(xué)位是一種非常好的思路。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，無(wú)論是知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科還是知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位都有很大的發(fā)展空間。法學(xué)院可以拓寬視野，利用中國(guó)計(jì)量學(xué)院在質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展在經(jīng)濟(jì)技術(shù)法律法規(guī)領(lǐng)域的發(fā)展。在雙學(xué)位的培養(yǎng)中，要注重實(shí)踐教學(xué)，著重培養(yǎng)實(shí)用型的人才和復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。著名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專(zhuān)家、華中科技大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師鄭友德教授介紹了華中科技大學(xué)在培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為，杭州是一個(gè)文化寶地，中國(guó)計(jì)量學(xué)院要充分利用好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取省文化局、版權(quán)局的支持，拓寬視野，培養(yǎng)商標(biāo)、版權(quán)以及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中需要的各類(lèi)人才。著名民法學(xué)者、武漢大學(xué)法學(xué)院博士生導(dǎo)師張里安教授介紹了武漢大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位“4+0”培養(yǎng)模式的招生情況，指出將校內(nèi)生源和校外生源區(qū)別培養(yǎng)，可降低學(xué)習(xí)成本，增強(qiáng)吸引力。著名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專(zhuān)家、上海交通大學(xué)法學(xué)院博士生導(dǎo)師王先林教授認(rèn)為，從有利于學(xué)生的就業(yè)來(lái)開(kāi)辦雙學(xué)位，是比較恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位的培養(yǎng)可借鑒其他高校的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同對(duì)象開(kāi)班，爭(zhēng)取形成從本科到雙學(xué)位到碩士的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)體系，把學(xué)科建設(shè)搞上去。中國(guó)政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心主任劉銀良博士指出，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位培養(yǎng)中，要有針對(duì)性地加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易中知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓與保護(hù)的教學(xué)，掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)發(fā)展的前沿知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。我校梁嘉麟老師指出，雙學(xué)位在學(xué)生就業(yè)方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。例如從知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的人才需求來(lái)說(shuō)，專(zhuān)利代理人等知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才屬于社會(huì)上的“金領(lǐng)”階層，但是專(zhuān)利代理人需要有理工科和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)的“雙重”知識(shí)結(jié)構(gòu)和背景，因此，雙學(xué)位培養(yǎng)模式有很廣闊的前景。 　　在聽(tīng)取了專(zhuān)家們的論證和建議后，王艷林院長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，他再次對(duì)專(zhuān)家們百忙中參加此次論證會(huì)表示感謝。并表示，將根據(jù)專(zhuān)家們的建議，優(yōu)化整合知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位培養(yǎng)方案，為順利申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位奠定基礎(chǔ)。