2020年1月4日，由中國高等教育學會主辦的“2019年度高校教師教學發展研究專家工作組研討會”專題研討會在我校召開。中國高等教育學會副會長、高教司原司長張大良，學會副會長、秘書長姜恩來，副秘書長王小梅，浙江大學副校長何蓮珍，校長宋明順以及高校教師教學發展研究專家工作組共50余位專家參加會議。會議分別由王小梅和學會事業發展部主任吳英策主持。

宋明順致歡迎辭并介紹了學校的基本情況。他表示，學校非常重視教師教學發展，學校教師教學發展中心是浙江省第一批中心之一，2019年被評為省教師發展示范中心。學校通過提高教學工作量，設立獎教金、設置教學型教授等多種路徑提高教師教學水平。宋明順強調，指數就是標準，中國高等教育學會專家組研制的教師教學發展指數對高校提高教師教學發展水平有很強的指導意義。

張大良強調，教育大計教師為本，教師是立教之本，興教之源。建設高素質教師隊伍是全面貫徹黨的教育方針，促進教育公平，提高教育質量，深化教育改革的必然要求，也是加快教育現代化的根本保障。2019年，學會發布了“全國本科院校高校教師教學發展指數（正式版）”和“全國高職院校教師教學發展指數（預發布版）”，建立了全國高校教師教學發展數據平臺，引起了社會的廣泛關注，將助力高校更加重視教學，支持教學，投入教學，對進一步提升高校教師水平和人才培養質量，具有重要意義。中國高等教育學會于2019年8月成立了專家工作組，旨在匯聚更多專家智慧，深入開展研究，以推動做好教師教學發展指數相關工作。他要求，專家工作組要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢抓住全面提高人才培養能力這一核心點，把握好教學；不僅要為高校起到“聽診”作用，同時要“開方”，幫助高校找到不足的根源，補齊短板。要根據高校的層次、類型和定位，統籌考慮，綜合分析，做到分類評價；要研究促進教師教學發展的外部環境和激勵機制，引導教師做“四有”好教師；要發揮好研究的咨政作用，設立區域教師教學發展研究院。

何蓮珍在致辭中強調，建設教師隊伍是建設世界一流大學的基礎性工作，教師教學發展指數是一項重要研究，對于推動教師教學發展政策的落實，提高教師教學水平，有著積極的意義。指數通過客觀的數據采集和分析，以第三方立場的社會評價機制，為各高校促進教師教學發展提供有力抓手，已逐漸成為高校質量評價和開展教學改革的重要決策依據。浙江大學在研判教學時已借鑒教師教學發展指數，為學校更精準的發展提供服務。

中國高等教育學會工程教育專業委員會秘書長、浙江大學陸國棟教授代表專家工作組匯報了2019年高校教師教學發展指數研究工作。我校趙春魚副研究員介紹了教師教學發展指數模型構建情況，浙江工業大學徐巧寧博士介紹了高職院校教師教學發展指數研發情況，浙江大學城市學院顏暉教授介紹了高校教師教學競賽發展情況。上海交通大學副教務長吳靜怡教授、西南交大教務處處長崔凱教授、江蘇省教育廳高教處處長邵進、福建省教育廳高教處處長張文東、浙江金融職業學院副校長郭富春教授、浙江萬里學院副校長馬建榮研究員等專家圍繞高校教師教學發展研究專家工作組工作條例和下一階段重點工作進行了熱烈探討。

會議還進行了全國高校教師教學發展研究專家工作組聘書頒發儀式。