個人名片

陳彭年，教授。曾任中國計量大學機電工程學院院長、自動化研究所所長、省部級重點學科——檢測技術與自動化裝置學科帶頭人，獲國務院頒發的政府特殊津貼。他主持完成的國家自然科學基金項目“非線性系統鎮定和非線性逼近”經專家評審認為達到了國際先進水平，榮獲2003年度浙江省科技進步一等獎。他先后在國內外學術刊物上發表了60多篇學術論文，其中多篇發表在《IEEE Transactions on Automatic Control》和《Automatic》等國際自動化界一流學術刊物上。2004年獲全國“五一”勞動獎章。

     一提起陳彭年這個名字，很多量大人的第一反應是：“知道，知道，他很出名的。”是啊，誰不知道？他是學界的名人，他是全國“五一”勞動獎章獲得者，他成功地破解了控制理論界的世界著名難題——Jacobi猜想，他還是多項國家自然科學基金項目、國家攀登計劃子項目的主持人。“陳彭年是哪一位？”很多人又會搖搖頭，遺憾地說：“唉，認不得。”是啊，他不顯山，不露水，不事張揚，長年埋頭教學科研，連全國“五一”勞動獎章的頒獎會都差點辭卻。然而，一旦有機會識得廬山真面目，人們又會驚訝地發現，原來這位令人尊敬的學者，自己早已經熟悉了：那個會繞著校園的小樹轉圈思考的學者，那個不知遇見了多少回的埋頭趕路的思考者，不就是陳彭年教授嗎?

    多奇妙的認知啊。也許，就是那一個個看似矛盾，實質彼此契合的畫面，組合成了這位執著嚴謹的學人豐富而生動的形象。

精準與隨意

    陳彭年很隨意，這是生活中的他給人的印象。比如衣著，他總是不事修飾，以至于臨赴京參加全國“五一”勞動獎章頒獎會前才發現，衣櫥里居然找不出一套適合那種隆重場合的正裝，最后，還是同事幫忙張羅才解決了行頭問題。很多人描述陳彭年的時候，都用了同一個詞：“急匆匆”。他總是在趕時間，像一個轉不停的陀螺——在校園的路上，穿了雙布鞋，急匆匆地往前；在教學樓里，急匆匆地往前，把寒喧的時間都省略了。閑暇的課余，人們有時會看到他一個人在繞著小樹打轉，走近了，才發現，原來他正在念念有詞地思考著某個難題呢!有時候，看到他猛然一捋自己的頭發，沉思的腦袋昂了起來，噢，是思路豁然開朗了。

埋頭學問的人，原來都是不在乎別人的眼光的。

陳彭年很精準，那是在教學和科研中。陳彭年的幾位研究生都感嘆，做陳老師的研究生不容易，陳老師要求很高很嚴。這里有兩層含義，首先，陳彭年對自己上的課要求很高很嚴，這是一種對學生的無聲鞭策。別看平時的陳彭年總給人埋頭沉思、無聲無息的印象，學生們對于站到講臺上的陳彭年的形容，簡直就像在描述一位指揮千軍萬馬的將軍：“只要拿起粉筆，他就眼睛一亮，腰板霎時挺得筆直，聲音洪亮。一講就是3個多小時，中間只休息一次，不超過10分鐘，他精力充沛，好像總有講不完的東西。”對于學生鄭彭遠來說，陳教授的一絲不茍留給他的印象更為深刻：“當時，選修非線性控制的只有我一個人，陳教授就是專門給我一個人認真地上完了所有的課程，每堂課都細細講解，從來不是把書上的重點劃劃，讓你去自學就好了。這只有我們兩個人的課堂，很完整，有始有終。”做陳彭年的研究生，是絲毫不敢有所懈怠的，因為如果你想在學問上打馬虎眼，那么陳老師就會毫不留情地給你指出來。03級研究生徐波就嘗到過幾次這樣的滋味。剛開始研究生課程時，陳彭年考察了徐波一些本科課程里的基礎問題，因為疏于溫習，徐波已經有些遺忘，于是就含糊應對。結果陳老師就馬上指出了他的錯誤，并且要求：“你不記得的東西，一定要去認真查過，否則基礎沒打實，怎么往上做。”

非線性系統的鎮定問題不但在理論上具有重要意義，而且與日常生活密切相關，廣泛存在于航空航天領域的控制、機器人控制、電機控制、化工過程控制等系統中。陳彭年的研究成果為科研生產領域中廣泛存在的非線性控制系統的鎮定問題的解決提供了契機，在科技成果向生產力轉化中作出了極大的貢獻。他主持完成的國家自然科學基金項目“非線性系統鎮定和非線性逼近”，獲得了2003年度的浙江省科技進步一等獎。在制作項目評審答辯所需的演示過程中，制作者想通過添加一些動畫，用插入、轉換等手段使得演示效果更加生動形象，陳彭年卻否定了。一方面他不想因為這種花哨的方式使得自己的研究成果產生被夸大的嫌疑；另一方面他認為成果本身已經具有很實在的說服力了。結果，這個研究項目最后以直接、甚至可以說最單調的表達和描述獲得了大獎。陳彭年的精準，得到了又一次完美的演繹。

禮讓與計較

    陳彭年有的還不僅僅是教學和科研上令人折服的一面，更有為人處事令人崇敬的一面。我們從他身上讀到的一個個看似矛盾的小故事，實質上是他為人品格上一以貫之的可貴之處。

學校有一批住房要分配，因為陳彭年原來的住房離校址很遠，住房面積又小，所以學校專門討論給了他分配名額。以陳彭年的資歷，肯定可以挑到最大面積、最好位置的房子，然而陳彭年拒絕了，他認為自己已經有了一定面積的住房，盡管小一些、遠一些，但學校應該先考慮解決未參加過福利分房的青年教師的住房問題，自己不應該被特殊照顧。結果，這一“讓”，20多萬元的市場差價就享受不到了。人們說，陳彭年很會算他的控制題，但他不算生活賬。過年，學校領導到有突出貢獻的教師家里拜訪，還捎上一臺微波爐作為禮物。輪到陳彭年，卻被提前婉拒了，他說不必麻煩大家，心意領了，至于微波爐可以帶給更需要的同志。和他接觸過的同事、學生們都說，別看陳教授在學術上那么嚴，平時待人可熱忱寬厚了，總為別人想得很周到。

    不過，陳彭年也有很“計較”的時候。一天，校報上刊出一條標題新聞，內容是關于陳彭年教授的某個研究項目獲了獎。結果，第二天一早，陳教授就上門來更正了，他很嚴肅地指出，這一個項目獲獎，是很多工作者在一起集體努力的成果，不能僅僅宣傳個人，把功勞都算在一個人頭上。他希望校報能多報道集體的成果。校報編輯部的兩位編輯，這回可是讓陳的“計較”好好地上了一課。

    科學的大門決不會向任何人敞開，它需要獻身于它的人付出艱辛的智力勞動，忍受無盡的精神困擾甚或生活的清貧；需要從事于它的人持有一種實事求是的工作態度，一種一絲不茍的嚴謹作風。這就是陳彭年，一位令人打心底里佩服的學者。

——摘自2018年10月出版《量大風采》