6月6日下午，中國計量大學本科教育教學審核評估專家組意見交流會在學校聞廳二樓報告廳召開。審核評估專家組組長、常州大學原黨委書記史國棟，副組長、浙江科技大學黨委書記趙東福，專家組成員，浙江省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長陳峰，浙江省教育廳高教處處長、學位辦主任藍鄧駿，中國計量大學黨委書記徐江榮等出席交流會，會議由浙江省教育考試院黨委副書記陳煜軍主持。

史國棟代表專家組介紹審核評估考察工作整體情況。綜合線上評估和入校評估兩個階段的考察工作，專家組評價了我校本科教育教學工作的舉措成效與亮點特色，一致認為學校在以下五個方面應予以高度肯定：一是黨建賦能計量文化育人特色鮮明；二是行業特色引領專業建設成效明顯；三是賽教融合推進學科競賽成績突出；四是“四大工程”鍛造教師隊伍發展梯隊；五是多元協同助推學生發展體系全覆蓋。專家組通過對照學校全面建設高水平大學的辦學目標，對學校教育教學整體情況問診把脈，提出在本科教育教學優先地位、學科專業一體化建設、課堂教學改革、產教協同、教師教學發展體系建設、教學質量保障等六個方面需要進一步思考和改進。

專家組其他成員從辦學方向與本科地位、培養過程、教學資源與利用、教師隊伍、學生發展、教學成效、質量保障等七個方面，逐一反饋了考察意見，并提出相關改進建議。

陳峰代表浙江省教育廳對專家組的傾力付出和悉心指導表示誠摯感謝，對學校近年來本科教育教學工作成效表示充分肯定。他指出，本次審核評估既是對學校辦學理念、人才培養質量、學科專業建設等核心要素的全面檢閱，更是推動學校深化教育教學改革、提升內涵建設水平的重要契機。結合專家組的中肯建議和對學校發展的深切關懷，提出四點殷切期望：一是找準辦學定位，避免盲目追求綜合化，堅持教學優先，強化質量品牌。二是落實教學常規，教育有科學，育人有規律，嚴格執行“浙江高校十條”，配齊基層教學組織與管理人員。三是優化評價導向，重科研輕教學的根源在于評價導向的不科學、不全面、不正確。提高教學成果在教師職稱評聘中的權重，調整優化對教師教學業績和成果的評價，鼓勵擴大教學型教授的評聘規模。四是加強組織領導，教育教學工作是系統工程，需要全校之力協同推進。學校領導干部要帶頭重視教學、研究教學、支持教學、提升教學，努力做到發展規劃優先謀劃教育教學，經費安排優先滿足教育教學，教師配置優先保障教育教學，領導精力優先投入教育教學。

徐江榮代表學校表態發言。他表示，專家組的反饋意見精準透徹，全面詳實，兼具前瞻性、建設性和可操作性，是深化本科教育教學改革的“千金妙方”。學校將以堅定的信念、務實的作風，據方擷藥，篤行實干，把專家組的意見轉化為改革發展的強大動力，將整改成效轉化為實實在在的發展成果。他從三個方面表達整改決心：一是要強化政治引領，筑牢立德樹人之“魂”；二是要完善責任體系，彰顯整改落實之“力”；三是要深化系統統籌，夯實育人質量之“基”，構建“評估—整改—提升”的良性循環長效機制，加快建設特色鮮明、國際知名的高水平大學，為建設質量強國、推進中國式現代化貢獻中國計量大學的智慧和力量。

浙江省教育考試院、省教育評估中心相關領導，審核評估項目管理員、秘書組，學校領導，全體中層干部，各教學單位專業負責人、辦公室主任、本科教學督導組組長、教學秘書，校本科教學督導組全體成員，校思政教學督導組全體成員，教務處全體人員，學生代表等參加會議。