1月15日，我校召開學(xué)科帶頭人“學(xué)科團隊建設(shè)”研討會。校黨委書記于永明、校長林建忠、黨委副書記徐涌金等校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負責(zé)人出席了會議。來自全校的40余名重點學(xué)科負責(zé)人、方向負責(zé)人、教學(xué)單位負責(zé)人參加了會議。會議由校黨委組織部負責(zé)組織。會議就發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，進一步加強學(xué)科的團隊建設(shè)，提升學(xué)科發(fā)展的整體水平展開研討。 　　校黨委書記于永明、校長林建忠聽取了相關(guān)的討論發(fā)言并在會上講話。于永明說，學(xué)科負責(zé)人、方向負責(zé)人是學(xué)校提升質(zhì)量水平的最核心力量，大家要充分認識到所肩負的責(zé)任，計量學(xué)院要實現(xiàn)國內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)有賴于在座的最核心力量，任重而道遠。針對與青年教師交流、青年博士學(xué)習(xí)會、青年教師座談會上反映出來的一些思想和認識，于永明指出，怎么做好學(xué)科帶頭人，怎么開展團隊建設(shè)要注意三點：一是要通過制定共同的目標(biāo)和愿景讓成員看到希望，這是共同的要求；二是要通過公正公平地處事處人讓成員共同受益，共享、共贏，這是團隊建設(shè)中非常重要的一點，讓所有成員得到他應(yīng)該得到的利益；三是要通過我們帶頭人的影響和建設(shè)，形成尊重、包容的文化氛圍，讓成員心情舒暢，有一個團隊、一個“家”的氛圍和感受。他希望學(xué)科帶頭人能在團隊建設(shè)中考慮到這些因素。 　　林建忠在會上談了關(guān)于學(xué)科帶頭人、學(xué)科建設(shè)看法。他指出，學(xué)科帶頭人很重要，學(xué)校的水平高低體現(xiàn)在學(xué)科的水平上，學(xué)科水平高不高的關(guān)健在于學(xué)科帶頭人。作為學(xué)科帶頭人很辛苦，一方面自己在學(xué)術(shù)上要有一定的地位，必須要花很多的時間、精力來從事研究，另一方面，還要組織好學(xué)科，做好建設(shè)。學(xué)科建設(shè)工作上，一要正視我們的現(xiàn)實，認清我們不同學(xué)科在發(fā)展時間、現(xiàn)有水平上的差別，在正視的基礎(chǔ)上擺正位置，明確今后的發(fā)展目標(biāo)；二要注意發(fā)揮“后發(fā)優(yōu)勢”，方向一定要明確，根據(jù)現(xiàn)實的情況確定學(xué)科的方向，還要作好定位，明確若干年內(nèi)發(fā)展到什么樣的水平，定位好、方向準(zhǔn)才能獲得較大的加速度；三要搞好團隊，要發(fā)揮新學(xué)科的綜合優(yōu)勢，在目前的狀態(tài)下建立團隊很不容易，要組織好要花很大的功夫，要找到一個好的辦法；三要理清專業(yè)和學(xué)科的關(guān)系，專業(yè)與學(xué)科互相依存、互相依存，專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，學(xué)科的目標(biāo)是創(chuàng)新，專業(yè)在學(xué)科中是人才培養(yǎng)的基地，學(xué)科是專業(yè)的基礎(chǔ)；四是要注重團隊建設(shè)，團隊建設(shè)一定要注重梯度，要考慮人性的因素，要正確認識學(xué)科的特性；五是要注重標(biāo)志性成果的建設(shè)，以標(biāo)志性成果的取得來體現(xiàn)學(xué)科的水平，對于我們這樣發(fā)展中的學(xué)校、發(fā)展中的學(xué)科這些都非常重要。 　　會議邀請了浙江大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊德仁和浙江工業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師蘇為科分別介紹了在學(xué)科建設(shè)、團隊建設(shè)方面的經(jīng)驗和做法。楊德仁教授從國內(nèi)外研究體制的比較中提出，作為國內(nèi)的大學(xué)要完成科研任務(wù)必須要建設(shè)研究團隊，發(fā)揮出團隊的優(yōu)勢，在本研究領(lǐng)域占據(jù)優(yōu)勢、提高科研項目的承接能力、并確保長期從事某一領(lǐng)域的研究，通過長期的積累形成重大的成果，同時培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕人才。在團隊的形成與構(gòu)成上，他分析了小團隊與大團隊的不同構(gòu)成和要求，建議在團隊構(gòu)成中注意團隊成員的年齡搭配、性格搭配、能力搭配和研究方向搭配。他還指出，作為一個好的團隊負責(zé)人，就該具有過人一等的胸襟氣度、超人一等的學(xué)識水平、高出一籌的勤奮努力、敢為人先的創(chuàng)新意識。他還把自己所在團隊的運行情況和經(jīng)驗向與會的代表作了介紹，并強調(diào)了“保證基本，體現(xiàn)公平；鼓勵突出，體現(xiàn)競爭”的團隊運行理念。蘇為科教授從浙江工業(yè)大學(xué)藥物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展史談起，指出學(xué)科建設(shè)是集學(xué)科梯隊（團隊）、學(xué)科方向（定位）、科學(xué)研究、基礎(chǔ)條件和人才培養(yǎng)于一體的綜合性建設(shè)。作為一個新的學(xué)科團隊，在定位上，采取了避強和創(chuàng)特色的研究方向，將學(xué)科的發(fā)展定位為與浙江經(jīng)濟建設(shè)精密結(jié)合，以技術(shù)創(chuàng)新為主上，從而取得了成功。在學(xué)科團隊建設(shè)上，他強調(diào)團結(jié)是關(guān)鍵因素。在科學(xué)研究上，學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是提高學(xué)科研究水平，爭取標(biāo)志性項目和成果，重點在于與學(xué)科建設(shè)方向一致，與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合。在條件建設(shè)中，硬件建設(shè)是常規(guī)性建設(shè)，而重點學(xué)科、重點實驗室和平臺建設(shè)是標(biāo)志性的建設(shè)。他強調(diào)人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的要本，本科教學(xué)和本科生培養(yǎng)是常規(guī)性的建設(shè)，要著重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，要求他們獨立思考，主動研究，標(biāo)志性建設(shè)是學(xué)位點的申報與建設(shè)，從而培養(yǎng)國家級的人才，在研究生培養(yǎng)中注重基礎(chǔ)和應(yīng)用雙重能力的培養(yǎng)。 　　與會的學(xué)科帶頭人、方向負責(zé)人和相關(guān)學(xué)院院長分別在會上探討了各自的看法。一方面，這樣的交流既有指導(dǎo)意義，也有可借鑒性，對于我校的相關(guān)學(xué)科建設(shè)和團隊建設(shè)尋找差距、明確目標(biāo)有一定的幫助，也啟發(fā)大家要加深對學(xué)科帶頭人這個崗位和自身的定位加深認識，增強創(chuàng)新意識，從產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的角度積極尋求學(xué)科建設(shè)發(fā)展的新出路，做出自己的特色。部分院長和學(xué)科帶頭人也與大家一起分享了本學(xué)院、本學(xué)科團隊建設(shè)中的一些經(jīng)驗和做法。另一方面，大家也談到對于不同的門類、不同的學(xué)科應(yīng)該有多元的認識，在現(xiàn)行的體制下尋求探索和適合的管理辦法。同時，大家也就相關(guān)學(xué)科建設(shè)和團隊建設(shè)中存在的困難和問題提出了一些意見和建議，交流了各自的看法。